Asegura SEP que a un año de sismos, 100% de alumnos en CDMX cuenta con todos los servicios educativos

• Erick Juárez Pineda
• 7 septiembre, 2018
• Destacada, Política Educativa
• Erick Juárez Pineda, SEP, Sismos

A un año de los sismos que afectaron buena parte de la Ciudad de México, la Secretaría de Educación Pública (SEP), asegura que el 100% de los alumnos cuentan con todos los servicios, y más del 98% de los planteles, operan con normalidad.

A través del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), la SEP y el Gobierno de la Ciudad de México, reportan que, de los 2 mil 800 planteles de educación básica existentes en la demarcación, ya solamente 45 planteles, es decir el 1.6%, aún permanecen sin reunir las condiciones idóneas de seguridad y funcionalidad para operar normalmente.

Ante ello, señalan que la gradualidad en la entrega de los inmuebles restantes se debe a diversos factores de carácter técnico, como pueden ser adecuaciones al terreno con el fin de garantizar la correcta cimentación del inmueble, entornos con edificaciones colindantes a los planteles que no son seguras, situaciones que requieren acciones adicionales para garantizar la estabilidad y seguridad estructural de todos los planteles, y determinados aspectos normativos en el caso de inmuebles catalogados como patrimonio.

De los 52 inmuebles que, por cuestiones técnicas y complicaciones en los tiempos de ejecución, no estuvieron completamente rehabilitados para el 20 de agosto, 7 inmuebles ya cuentan con Cédula de Conclusión de Obra y Dictamen de Construcción Segura, emitida por un Corresponsable de Seguridad Estructural, debidamente firmados de conformidad por las autoridades escolares de cada plantel, lo que avala su rehabilitación al 100%

Finalmente explican que los trabajos de reconstrucción continuarán en los 45 inmuebles afectados, por lo que las actividades académicas continuarán en otros espacios y en aulas provisionales, hasta que se tenga certeza absoluta sobre las condiciones de seguridad estructural de los planteles.