Author Archives: Carlos Ornelas

Carlos Ornelas es doctor en educación por la Universidad de Stanford. Es Profesor de Educación y Comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Sus intereses de investigación incluyen el estudio de reformas educativas en perspectiva comparada. Su libro, El sistema educativo mexicano: la transición de fin de siglo (México: Fondo de Cultura Económica, 1995), tiene dos ediciones y 15 reimpresiones.

Clases presenciales y pendientes

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Pues sí, parece que avanza el retorno a clases presenciales en la educación básica. La Secretaría de Educación Pública responde a una demanda sentida, pero ni la SEP ni los docentes —tampoco la academia— hemos precisado los aprendizajes que dejó la pandemia, aunque sí bastante de los daños y deudas. Encima de ello, por capricho presidencial, subsisten debates que tienden a arraigarse.

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Austeridad mezquina

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En el gobierno de la Cuarta Transformación la política de aspiraciones desplazó al gobierno por planes y programas. La ideología preside la vida institucional y se despliega vigorosa en la plaza pública; las mañaneras marcan la pauta. El desgobierno causa infortunios en el presente y las consecuencias futuras serán execrables, pienso.

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La ASF se postra

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Rematé mi artículo de la semana pasada con el apunte de que al sector educativo le llueve sobre mojado. Referí al anuncio de la Auditoría Superior de la Federación de que no ejecutaría la Auditoría de Desempeño 1514-DS, que corresponde a la Evaluación de la Política Educativa en el Desarrollo Económico de México; la publicó en el Diario Oficial de la Federación (11/02/22).

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Un nuevo informe de la UNESCO

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Para quienes nos dedicamos al estudio de la educación internacional y comparada, los informes de los organismos intergubernamentales son fuente de conocimiento y de reflexión. También usamos conceptos e ideas para enmarcar los análisis de problemas domésticos.

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Educación laica/moral cristiana

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Por mucho tiempo el laicismo experimentó su versión jacobina, es decir, se entendía como doctrina antirreligiosa y, sobretodo, anticlerical. Para luchar contra esa concepción segmentos de la Iglesia católica apoyaron a los cristeros, que también quería terminar con esa idea.

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Justicia curricular y soberanía cognitiva

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En una entrevista con Javier Solórzano, el jueves de la semana pasada, Eduardo Backhoff Escudero, uno de los miembros de la Junta de Gobierno del desaparecido Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, declaró que la Secretaría de Educación Pública ya elaboró los planes de estudio y libros de texto gratuitos que promueve Marx Arriaga, director general de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública. Algo ha de saber Backhoff.

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Crecimiento sin aprendizaje

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Buena parte de la historia de los sistemas educativos del mundo se explica por el propósito de incorporar al mayor número de infantes y adolescentes a la escuela. Por un largo tiempo, el crecimiento de la matrícula legitimaba a los gobiernos.

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Ayotzinapa y la CNTE: vuelta de tuerca

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No es para echar las campanas al vuelo, pero hay muestras de variaciones en la política ultra tolerante de Andrés Manuel López Obrador hacia los estudiantes de la Normal Rural Isidro Burgos, de Ayotzinapa, y los militantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.

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Plan, programa, textos: fragilidad institucional

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En diciembre de 2012, en un contexto diferente, con el ánimo de que el Estado recuperara la rectoría de la educación, el entonces secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, sentenció: “La Secretaría de Educación Pública es un archipiélago”. Se refería al sistema educativo mexicano donde los fieles del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación llevaban la mano y cada segmento de la burocracia jalaba para su lado.

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El año del tigre

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En el calendario chino comenzó el 4,720, el año del tigre. Cuenta la leyenda que Buda, en su lecho de muerte mandó llamar a los animales de la tierra para dictarles su testamento y honró a los primeros 12 en acudir dedicándoles un año y un símbolo. 

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