Archivo del Autor: Jesús Galaz

Los programas de pago por mérito y el debilitamiento de la carrera académica al interior de las IES

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Al trabajar en instituciones de educación superior (IES) públicas, los académicos mexicanos están sujetos, teóricamente, a reglamentaciones y acuerdos contractuales que regulan su trabajo y remuneración a lo largo de su contratación, ingreso, permanencia, promoción e, inclusive, retiro de su lugar de trabajo. ¿Por qué entonces la necesidad de aplicar uno o más programas de pago por mérito (PPM) que, sobre los hechos, han asumido la regulación del trabajo académico y, con ello, reducido significativamente las capacidades institucionales para modular el trabajo y la carrera académica de su personal conforme a necesidades locales y autónomas?

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Concluyamos la etapa de los programas de pago por mérito a los académicos

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Durante la década de 1980 los ingresos reales de los académicos se vieron reducidos drásticamente. En ese contexto los programas de pago por mérito (PPM), primero el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y luego los programas de incentivos institucionales financiados por la federación, representaron una tabla de salvación para un sector de los académicos de tiempo completo, así como para las autoridades institucionales y federales encargadas de la educación superior. Algunas voces plantearon la posibilidad de que tales programas podrían, a la larga, resultar contraproducentes para la profesión académica y, consecuentemente, para la educación superior pública, pero como se trataba de salir de una difícil situación de contención salarial de la manera más rápida y barata posible y, al mismo tiempo, con cierta legitimidad, se otorgaron remuneraciones adicionales solamente a aquellos académicos que estuvieran realizando un trabajo de “calidad,” particularmente en investigación. Desde sus inicios se explicitó que estos programas se mantendrían en tanto hubiera recursos financieros disponibles, pero a pesar de ello se han convertido en un eje organizador central del trabajo académico.

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El salario del rector de la UABC y la Ley Federal de Remuneraciones

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¿Está disponible la información sobre las remuneraciones totales, por mes y por año, del rector y de los funcionarios de la UABC en el Portal de Transparencia de la institución? La hemos buscado, pero hasta estos momentos no hemos podido encontrar la información específica. No obstante, no somos los únicos interesados en conocer las remuneraciones del rector de la UABC. De acuerdo al Boletín 95 (22 de febrero de 2018) del Instituto de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales del Estado de Baja California (ITAIPBC), éste ordenó a la UABC dar a conocer el sueldo mensual y todas las prestaciones que percibe el rector, ya que al responder la solicitud de información de un particular la universidad “se limitó a informar el sueldo estipulado en el tabulador de percepciones aplicables a titulares y mandos medios,” el cual deja fuera otras prestaciones, ya sea en efectivo, como pueden ser la prima de antigüedad y aguinaldo, o en especie, como puede ser el seguro de gastos médicos mayores, las cuales forman parte de las remuneraciones del funcionario universitario en cuestión. ¿Será muy difícil dar a conocer la información en cuestión cuando una institución como la UABC cuenta con una infraestructura contable que podemos presumir es de primer nivel?

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Grupos de poder y el próximo Rector de la UABC

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¿Cuál es la relevancia del puesto de rector en una institución como la Universidad Autónoma de Baja California? La respuesta a esta pregunta implica considerar al menos tres factores: (1) la influencia que tiene el rector en promover un proyecto universitario; (2) la influencia que tiene sobre la distribución de los recursos de la institución, y (3) la plataforma política que el puesto de rector le ofrece a la persona que lo ocupa para proyectarse tanto interna como externamente.

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La Junta de Gobierno de la UABC se afilia a la Association of Governing Boards of Universities and Colleges

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En días pasados la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) ha difundido generosamente en los medios la afiliación de su Junta de Gobierno (JG) a la  Association of Governing Boards of Universities and Colleges (AGB). Habla de este evento como una muestra de que se está “a la vanguardia en transparencia y gobernanza.” Diversas personas comentan no entender la situación: por un lado tienen muy serios cuestionamientos sobre la forma en que se conduce la JG de la UABC y, por otro, se enteran que esa misma JG está recibiendo una especie de “reconocimiento” internacional. ¿Qué está pasando entonces? Comparto con mis reflexiones al respecto.

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¿Porros en la UABC?

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Luego de que en la última sucesión rectoral se vio envuelta en una crisis de credibilidad por su conformación y comportamiento,[i] la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Baja California ha convocado a Foros de Consulta para identificar los temas prioritarios que deberá enfrentar la próxima administración rectoral, así como para delinear el perfil de quién habrá de ...

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La batalla por la legitimidad en la UABC

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  Ninguna autoridad puede basar su capacidad para influir en sus subalternos en la aplicación de la normatividad pertinente o, en casos extremos, en el ejercicio de la violencia, ya sea ésta física o «institucional» (aplicación discrecional e inclusive arbitraria de la normatividad). Si una organización ha de funcionar adecuadamente sus autoridades deben poseer un mínimo de legitimidad. La legitimidad, ...

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Tutorías y trabajo académico

  El trabajo académico es complejo; implica actividades de docencia, investigación, gestión, extensión y vinculación.  Estas actividades son genéricas y, en nombre de ellas, se llevan a cabo una gran cantidad y variedad de actividades específicas.  La docencia, por ejemplo, no se limita a la impartición de clases presenciales, sino que también incluye, entre otras actividades, la asesoría académica que ...

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Cobertura y acceso a la educación superior en Baja California: ¿Y el Congreso del Estado?

    Más allá de las cifras específicas, los diferentes sectores de la población bajacaliforniana perciben que la oferta de servicios educativos en el nivel superior es insuficiente. A un nivel más personal, así también lo perciben los varios miles de estudiantes egresados del nivel medio superior que no encontrarán un espacio adecuado para ellos en las instituciones de educación ...

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