La reforma educativa se ha tornado en un complejo laberinto de muchas entradas y con la única salida posible cancelada. La propuesta de reforma educativa ha entrado en un proceso circular de discusión – deliberación – engaño.
Continua LeyendoEste lunes 11 de julio deberá recordarse como una fecha histórica, los distintos reflectores estuvieron dirigidos a las movilizaciones magisteriales, al acuerdo entre la CNTE y Gobernación por establecer 3 mesas de diálogo para abordar y resolver los asuntos: educativo, social y laboral
Continua LeyendoEl actual grupo de funcionarios y autoridades educativas han demostrado, en estos últimos años en que han estado al frente de la SEP, su profundo desconocimiento sobre lo que realmente se vive en educación. Una cosa es lo que se recupera en documentos y se discute en las oficinas de la Secretaria de Educación y otra muy distinta es lo que se vive en cada escuela, en cada comunidad, en cada pueblo, en cada rincón de la república.
Continua LeyendoHace unas semanas publiqué, en este mismo espacio, un artículo acerca del actual estado de cosas, planteaba la urgente necesidad de negociar y de ceder las diversas posiciones que están en juego en la disputa política y educativa, en este momento difícil para la historia educativa del país. Parece que una propuesta basada en el diálogo es ahora más vigente que nunca. Hoy es urgente dialogar para construir acuerdos; así como es necesario alcanzar acuerdos para dialogar.
Continua LeyendoAquí estoy sentado, tratando de entender lo que pasa, tratando de encontrar un hilo racional para poder comprender una mínima lógica coherente a los recientes acontecimientos. El fin de semana anterior el municipio de Nochixtlán en Oaxaca ha sido objeto de un brutal acto de provocación y de violencia, la reforma educativa se pretende imponer a través de las balas y los policías en la calle. Pero y por qué en Oaxaca, pero y por qué en una comunidad indígena.
Continua LeyendoEl presente artículo es producto de una conversación con el Dr. José Luis Martínez Rosas, de la Escuela Normal de Guanajuato, quien dentro de su tesis de doctorado trabajó a profundidad las tendencias mundiales en educación. Puede reconocerse en general que las tendencias mundiales aspiran a globalizarse o a preservar el desarrollo local.
Continua LeyendoLos recientes acontecimientos han mostrado el curriculum oculto de la reforma educativa de Peña–Nuño, el recurrir a la fuerza desmedida, al despliegue desproporcionado de policías para impedir que los maestros se manifiesten, lejos de abrir un diálogo verdadero con los y las educadores con la intención de encontrar nuevos caminos y mejores búsquedas para implementar la reforma y de mejorar la educación en nuestro país, se cancela con ello todos los vasos comunicantes entre las partes y sus diversas posiciones.
Continua LeyendoMe encuentro profundamente sorprendido con el actual estado de cosas y con la última etapa del proceso de la llamada “reforma educativa a la mexicana”. Si bien el mes de mayo siempre había sido un mes de movilizaciones magisteriales por las demandas históricas de los maestros democráticos: mas salario a los maestros, democracia sindical y profesionalización digna. El mayo del 2016 ha dado muestras de escenarios inéditos en la historia por la disputa del proyecto educativo en México. Quiero en esta ocasión, ir un poco más allá del recuento de coyuntura y hacer un poco de análisis en cuatro planos:
Continua LeyendoLa propuesta y el proceso de reforma educativa mexicana no da muestras de avances en este momento. El titular de la SEP no ha tenido una postura educativa ante el sistema, ni tampoco ante la sociedad. Su postura pública ha sido de amenaza, de intimidación y últimamente de esquirolaje.
Continua LeyendoEl pasado 15 de mayo del año 2016, fue domingo y como cada año los maestros celebran su día, y como cada año existen dos formas básicas de saberse y de sentirse maestro de escuela en este país de profundos contrastes, asimetrías e inequidades. Miles de maestros marchan en la ciudad de México y en nueve estados del país, sus consignas centrales es estar en contra de la reforma educativa, abrir el diálogo y exigir respeto y un trato digno a su lucha.
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