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Premiará ILCE prácticas docentes innovadoras en Iberoamérica

El  Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) ha abierto la convocatoria para el Premio ILCE a las prácticas docentes innovadoras en Iberoamérica y El Caribe, el cual convoca a los profesores en activo de escuelas públicas de educación básica*: preescolar, primaria y secundaria para que presenten sus recursos innovadores utilizados en el aula.

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Educación indígena presenta un rezago histórico, urge atenderla: INEE

Para conseguir un país más equitativo es necesario prestar especial atención a la educación que se brinda a niñas, niños y adolescentes indígenas, afirmó la consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Sylvia Schmelkes del Valle, en la séptima sesión ordinaria de la Comisión de Secretarías Ejecutivas de Protección Integral de los Sistemas Nacionales y de las Entidades Federativas.

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750 millones de adultos en el mundo son analfabetas: Unesco

Desde 1967, las Naciones Unidas, sus Estados Miembros y sus interlocutores celebran cada 8 de septiembre el Día Internacional de la Alfabetización. A pesar de los avances en el programa mundial de alfabetización, queda mucho por hacer: 750 millones de adultos – dos tercios de los cuales son mujeres –  siguen careciendo de las habilidades básicas de lectoescritura.

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Habrá fortalecimiento a las Normales y su matrícula, asegura Esteban Moctezuma

Esteban Moctezuma, próximo titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), afirmó que durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, se fortalecerán las Normales de todo el país, a fin de fomentar el aumento de la matrícula escolar. Entrevistado en el marco del desarrollo de los Foros de Consulta sobre temas educativos, Moctezuma explicó que "se tienen que fortalecer las escuelas Normales precisamente para que nuestra planta de maestros sea cada vez mejor y así revalorar la función magisterial”

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Escuelas de Tiempo Completo han reducido rezago escolar: Banco Mundial

Según el estudio ¿Qué impacto tiene el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en los estudiantes de educación básica?, realizado por el Banco Mundial, las escuelas con este esquema han reducido en al menos 9.5% , el número de estudiantes con más bajo desempeño, ubicados en el nivel 1 de Matemáticas; y de 4.8% en el nivel 1 de Lenguaje y Comunicación.  A su vez, la proporción de estudiantes en el nivel 4, el de más alto desempeño, se incrementó: en Matemáticas fue de 10.8% y de 8.8% en Lenguaje y Comunicación.  Adicionalmente, en las escuelas donde operó el programa se observó una disminución de 8.8% en la proporción de estudiantes en rezago escolar grave.

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