Con 78 votos a favor, 26 en contra y seis abstenciones, el Senado de la República aprobó en lo general la minuta que contiene el proyecto de decreto que expide la Ley General de Educación y que abroga la de Infraestructura Física Educativa
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Las Comisiones Unidas de Educación y Estudios Legislativos Segunda han aprobado los Dictámenes de Leyes Secundarias en Materia Educativa, turnándolas al Pleno del Senado para su discusión y probable aprobación, lo cual, podría suceder este miércoles 25 de septiembre.
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La Red Educación Derechos (RED) advierte que los dictámenes de las Leyes Secundarias en materia Educativa contravienen el artículo tercero de la Constitución, empoderan a los líderes magisteriales por encima de los intereses de las y los maestros que todos los días acuden a las escuelas a garantizar el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes y ponen en riesgo la vida y seguridad de los estudiantes.
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Más de 82 mil estudiantes y 12 mil maestros de 263 Escuelas Normales Públicas del País se quedarán sin reforma curricular y nuevos planes y programas de estudio; estarán al borde del colapso en sus funciones sustantivas y habrá una parálisis en la profesionalización de su planta docente si el Ejecutivo Federal y la Cámara de Diputados no destinan mayor presupuesto federal.
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Entre toma de tribuna, jaloneos e interrupciones, el pleno de la Cámara de Diputados aprobó en lo general y particular las Leyes Secundarias en materia educativa.
Con esta votación, se aprueban los Dictámenes donde se expide la Ley General de Educación y se abroga la Ley General de Infraestructura Física Educativa, la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros y por la el que se expide la Ley Reglamentaria del Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia de Mejora Continua de la Educación.
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Por: Erick Juárez Pineda
La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados ha aprobado en lo general y particular los Dictámenes de Leyes Secundarias en materia educativa, turnando al Pleno de la Cámara para su discusión y posible aprobación, lo cual, podría suceder este 19 de septiembre.
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En el marco del análisis y construcción de las Leyes Secundarias en materia educativa que normarán la reciente reforma al artículo 3o de la constitución, Educación Futura en colaboración con el Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav y Voces Normalistas, organizamos el foro de análisis sobre dichas leyes, del cual, surgieron interesantes propuestas para fortalecer las mismas.
De este encuentro, el DIE ha realizado una relatoría de las principales propuestas, análisis y observaciones a los Dictámenes de Leyes Generales.
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Por: Erick Juárez Pineda
Ha llegado a la redacción de Educación Futura los documentos de las propuestas de Leyes Secundarias en materia educativa que podrán discutirse y aprobarse este 18 de septiembre en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.
Mediante el oficio CE/925/2019 (OFICIO CE925) dirigido a los integrantes de dicha comisión, Adela Piña, presidenta de la misma, convoca a los legisladores a discutir y debatir las tres Leyes Secundarias que emanan de la reforma educativa.
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El periodismo educativo en México es una actividad emergente que poco a poco ha cobrado un papel importante en la vida política y social del país. Ante ello, es necesario analizar el rol de los medios de comunicación en la vida educativa nacional, su relación con los principales actores (profesores, académicos, padres de familia, alumnos, tomadores de decisiones), su fortalecimiento y formación de comunicadores en el área educativa, así como el aprovechamiento de las herramientas digitales.
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La investigación puede corregir o disminuir la desigualdad en la sociedad, y sus resultados deben ayudar a cambiar la política de los gobiernos para mejorar la educación.
Esto lo señaló Miguel Bazdresch, investigador del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente en el marco de la Cátedra Pablo Latapí, donde agregó que en materia educativa, además de tomar en cuenta la investigación, se debe tomar en cuenta el conocimiento y experiencia de los profesores que están frente al aula.
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