Los estudiantes de entornos marginalizados no están aprendiendo lo que miden las pruebas debido a las condiciones sociales en que se desenvuelven, mismas que limitan el aprendizaje, informó la consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Sylvia Schmelkes del Valle.
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Con un texto que incluye la conclusiones de las Audiencias Públicas sobre la reforma educativa, las comisiones de Educación y Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados cuentan están a la espera del dictamen de impacto presupuestal de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, por lo que el dictamen podría salir esta semana.
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¿Quién era su maestro favorito? Casi todo el mundo puede recordar por lo menos un maestro que realmente hizo la diferencia. Y habitualmente ese maestro fue alguien que realmente extendió ayuda, que hizo una conexión con usted, que cambió el formato de enseñar y escuchar la clase y le ayudó a conectarse con los otros estudiantes, o al asunto de una forma significativa y personal.
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El Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal (CONISEN) recibió para su tercera edición mil 528 ponencias, más del doble que las de la primera edición en 2017, lo que demuestra el interés de la comunidad normalista por participar en este tipo de foros.
Abraham Sánchez Contreras, director de Políticas para el Sistema de Profesionales de la Educación en la DGESPE de la SEP y organizador del CONISEN, detalló que, en el primer congreso realizado en 2017 en Mérida, Yucatán, se recibieron 754 ponencias, cuando estaban previstas 300. Un año después, en la edición celebrada en la capital de Aguascalientes, llegaron mil 113 propuestas.
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Las Comisiones Unidas de Educación y Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados han concluido la propuesta legislativa de Reforma Educativa, la cual, será discutida en el pleno en las próximas semanas.
Según el documento discutido, destaca la transformación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, el cual, sería sustituido por el “Centro Nacional para la revaloración del magisterio y la mejora continua de la educación” y abrogaría la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, además, “se derogan todas las disposiciones contenidas en las leyes secundarias, reglamentos, acuerdos y disposiciones de carácter general contrarias al presente Decreto.”
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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) considerada que para elevar la calidad de la enseñanza en México, la política educativa debe establecer como tarea fundamental apoyar la formación profesional de los docentes y que para ello es necesario mejorar a las 267 instituciones públicas encargadas de la formación inicial de los maestros.
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El analfabetismo en personas con discapacidad es mayor en mujeres que en hombres, de acuerdo con la activista líder de Diversidad e Inclusión en el Tec de Monterrey, Maryangel García-Ramos Guadiana.
Esta joven de 33 años con discapacidad motriz comenzó a trabajar hace más de 10 años en temas de discapacidad e inclusión, y hace un par de años fundó el movimiento Mujeres Mexicanas con Discapacidad mediante la creación de una red de mujeres líderes, ante el hecho de que este sector de la población no es tomado en cuenta a la hora de diseñar políticas públicas en el país.
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Desde el 4 de marzo y hasta el 5 de abril, los interesados pueden inscribirse a alguno de los siguientes programas de maestría: Desarrollo y Dirección de la Innovación; Gestión de la Cultura; Gobierno Electrónico; Valuación; Transparencia y Protección de Datos Personales; Periodismo Digital; Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales; y Docencia para la Educación Media Superior. El doctorado que se ofrece es en Gestión de la Cultura.
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Las autoridades mexicanas carecen de información sistematizada con la que sea posible documentar el delito de abuso sexual infantil y mejorar las acciones de prevención, de acuerdo con el laboratorio de ideas mexicano Early Institute.
La investigación en torno a esta problemática no es posible en tanto no se incluya la modalidad “infantil” en el registro del abuso sexual, así como el género de la víctima y la entidad federativa donde fue agredida. Además, es necesario conocer indicadores sobre los presuntos delincuentes presentados y sentenciados, afirman integrantes de la institución.
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Durante el Foro Académico “La iniciativa de reforma educativa. Voces de la investigación”, especialistas de la UNAM coincidieron en que actualmente existe un proceso de trivialización de la docencia en México en todos los niveles educativos, que debe revertirse.
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