Educación Media Superior

Apropiarse de la cultura, fines de la EMS

EDUCACION INTERCULTURAL

“La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y la cultura es la actividad del pensamiento que nos permite estar abiertos a la belleza y a los sentimientos humanitarios”, señaló la maestra Daniela Maria Teresa Leyva Gil, al participar en los foros de consulta, ...

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Maestros de EMS tienen que encontrar su identidad

capacitacion-para-docentes-ems

Al reflexionar sobre el desarrollo profesional docente, la maestra Patricia Garrido Natarénse  planteó “la necesidad de conocer, reconstruir y construir una identidad profesional docente, como uno de los caminos para fortalecer su profesión y con ello, mejorar el servicio que ofrecen”, en el foro regional número cinco, celebrado el pasado 6 de marzo, en Querétaro, donde se pasó revista al modelo ...

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Profesionalización docente, tiene que adaptarse al mundo contemporáneo

vocacion docente

“Transitar hacia paradigmas que tengan implicaciones directas en el desarrollo integral del bachiller requiere por un lado de una ruta formativa específica, así como de la apertura y fortalecimiento de espacios para el encuentro con los iguales, de tal suerte que esto permita mejorar y hacer de las propias prácticas educativas procesos de calidad en la formación integral”, expuso la ...

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Insuficiente esfuerzo de la SEP para capacitar maestros: Tuirán

Tuiran Chihuahua

Gran parte de los maestros de bachillerato cuentan con una «formación endeble», y «la propia autoridad educativa no ha hecho lo suficiente por acercar a los profesores la formación adecuada», así lo reconoció el subsecretario de Educación Media Superior (EMS), Rodolfo Tuirán Gutiérrez, al inaugurar el foro regional número cuatro, celebrado en la ciudad de Pachuca Hidalgo. En los últimos dos ...

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Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela

Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen la utilización de los medios en dos aspectos fundamentales; el cambio de mentalidad de los profesores  y el proceso de planificación en la enseñanza aprendizaje. Que  en el currículum de las Instituciones Formadoras de docentes se ...

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Una nueva generación de profesores

“Es tarea de todas las Instituciones Formadoras hacer el análisis sobre procedimientos metodológicos, tecnológicos y pedagógicos que los docentes formadores emplean en las aulas, es necesario desmitificar la innovación educativa de la que tanto se habla. Aquí se  corre el riesgo de parecer severo en los cuestionamientos; pero surgen del planteamiento de ¿cómo propiciar un nuevo modelo  de profesores? con ...

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Fortalecer vínculos entre la escuela y la empresa

De las habilidades, competencias y destrezas que enseña la Educación Media Superior Tecnológica, “¿son las adecuadas para las empresas? ¿Las competencias desarrolladas aseguran un futuro económico a los egresados?  ¿Los docentes están capacitados para ofrecer una enseñanza de vanguardia tecnológica?  ¿Las escuelas tienen presupuesto suficiente para enfrentar los retos que las empresas ofrecen?”, cuestionó el maestro Sergio Villalpando Jiménez, al ...

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Escuela para padres, un aliado del bachillerato

“A través  de un estudio psicopedagógico, así como la junta con padres de familia, nos hemos percatado de que existe una necesidad muy grande de apoyo y orientación para los padres de nuestros jóvenes alumnos. De ahí la idea de realizar un conjunto de acciones de carácter pedagógico y vivencial encaminadas a proporcionar los elementos que contribuyen a un mayor  ...

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¿Existe la evaluación por competencias en EMS?

evaluacion entre pares

Actualmente, el sistema educativo mexicano experimenta una “compulsión al cambio como un rasgo que caracteriza el ‘discurso’ de la innovación. Sin embargo, este discurso aparece como la necesidad de incorporar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo, sólo para justificar eso ‘que discursivamente se está innovando¡ «, señaló el maestro Iban Ruvalcaba Herrera al participar en el foro región 2, celebrado en ...

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Deficiente instrumentación ha impedido aplicación de la RIEMS

“La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un constructo favorable en el que no es de concepción o propuesta el lento avance educativo obtenido a la fecha, más bien una resistencia al cambio por desconocimiento y temor ocasionado por una deficiente instrumentación en capacitación y difusión”, afirmó el profesor René Arturo Ramos Castillo al participar en el foro regional ...

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