Trabajo por proyectos, en grupos, interdisciplinar, con horarios flexibles, la evaluación es continua y las ciencias se aprenden haciendo un trabajo sobre reciclaje, son algunas de las propuestas de los jesuitas para la escuela del Siglo XXI.
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Un aumento de 25 puntos en los resultados del informe de PISA en un país, podría propiciar un incremento de hasta el 3% del PIB de un país, afirmaron los economistas Hanushek y Woessmann.
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Los estudiantes que se gradúan de la preparatoria tienen muy pocos empleos y mal pagados porque el sistema educativo actual no otorga a los jóvenes de bachillerato las habilidades necesarias para competir en el mercado laboral, afirmó Robert Farrington.
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“El aula es obsoleta, se pueden tener escuela sin aulas, los niños son aprendices innatos, no deben ir a un aula para aprender” aseguró el arquitecto hindú Prakash Nair durante el SIEI.
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Según el estudio “El ABC de igualdad de género en educación: aptitudes, comportamiento y confianza”, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la elección de carrera profesional entre los jóvenes no sólo tiene que ver con vocación, empatía o rechazo hacia algún campo de conocimiento, también tiene que ver con factores de género.
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“Los resultados de las reformas educativas son lentos”, dice la embajadora de Polonia en México, Beata Wojna. Después de 15 años de reforma en su país, Polonia pudo estar en los primeros lugares de PISA. “En toda reforma hay que controlar lo que se hace y realmente llevarla hasta el final (…) Como gobierno no podíamos hacer una reforma y olvidarnos después la misma”, dice Wojna.
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Prakash Nair es un revolucionario arquitecto hindú que ha creado las llamadas escuelas del siglo XXI, su propuesta de aprendizaje se centra en el estudiante.
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José María del Corral, director mundial de Scholas, subrayó que las paredes no son el ambiente educativo idóneo para los jóvenes y advirtió sobre la urgencia en la sociedad de aprender a vivir.
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Los recursos públicos destinados por los gobiernos a la educación benefician más a los ricos, según un estudio realizado por el Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas (Unicef).
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Para muchos estadounidenses acceder a la universidad, o simplemente estudiar, es el sueño americano. Un sueño que en muchos casos se torna en pesadilla, ya que muchas familias no pueden hacer frente al coste que supone completar unos estudios.
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