Sector educativo, “fuente más poderosa del progreso”: Rebeca Grynspan
Analizar las metas educativas 2021 de Iberoamérica es el objetivo de la reunión de 22 ministros de educación de la región que se lleva a cabo en la Cancillería mexicana, convocados por la OEI. La inauguración del evento estuvo a cargo de los titulares de Relaciones Exteriores y Educación Pública, José Antonio Meade y Emilio Chuayffet, respectivamente.
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Ha tardado Latinoamérica en valorar la educación: OEI
La región latinoamericana se tardó en valorar los beneficios de la educación básica como impulso para el desarrollo industrial de las naciones y su crecimiento económico, por lo que el nuevo secretario general de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), el brasileño Paulo Speller, propuso tres claves para enfrentar el rezago: trabajo, trabajo y trabajo…
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El martirio de un estudiante acosado
La escena de la puerta del colegio —su hijo de 15 años abrazado a su hermana, de tres, con “ojos llorosos y mirada perdida”— estremeció a la madre. Intuyó al instante que estaba ante un nuevo episodio del “grupito de siempre” contra su hijo. El que hacía años que venía amargándole la vida. Era 31 de marzo de 2011 y A. (todos los protagonistas de este reportaje son menores de edad) confesó a la madre que tenía miedo por si le pegaban los del “grupito”…
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Evaluación docente, las diferencias entre México y Chile
México no es el único país de América Latina donde han aumentado las exigencias al desempeño de los docentes, principalmente a través de las evaluaciones; Chile lleva dos décadas evaluando a los maestros, así lo afirma el reciente “Análisis comparativo de la evaluación docente: los casos de México y Chile”, realizado por el Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América Latina (IEESA).
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Al rescate de la calidad docente en América Latina
De no haber sido por mi maestra de sexto grado, probablemente nunca habría aprendido a escribir correctamente. Una vez, tímidamente, le confesé que no manejaba bien las reglas que gobiernan dónde y cuándo poner tildes, esos signos que pueden cambiar el significado de una palabra e incluso una frase. Ella hizo un esfuerzo especial para asegurarse que las aprendiera.
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¿Tiene el sector privado un rol en mejorar la calidad educativa en América Latina?
En la sociedad del conocimiento en la que vivimos en este siglo XXI, el capital humano es el principal activo de un país, de una empresa, de un individuo. En particular, en economías emergentes es la única forma de pasar a un nuevo estadio de desarrollo, que demanda mayor competitividad y productividad, es aumentar substancialmente los niveles de capital humano. Sin calidad educativa…
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Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe
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Educación Futura
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29 julio, 2014
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Destacada, Global, Política Educativa
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América Latina, Banco Mundial, CARIBE, DOCENCIA, Educación Básica, Educación Media Superior, Educación Superior, preescolar, primaria, secundaria
Profesores excelentes: Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe es la publicación más reciente de la Serie del Foro sobre Desarrollo de América Latina, del Banco Mundial, que desde 2003 ha aportado investigaciones exhaustivas para tratar los problemas sociales y económicos más urgentes de la región.
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“Casi ningún sistema universitario garantiza la igualdad de oportunidades”
La Asociación Europea de Estudiantes, con voz en Bruselas, está formada por 47 organizaciones que integran los consejos de estudiantes de las universidades públicas de 39 países. Su presidente, Rok Primožič (Liubliana, Eslovenia, 1985), señala a los países nórdicos también como modelo en el sistema de reparto de becas.
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Lanza Unesco web para combatir corrupción en sistemas educativos
La Unesco lanzó una página web, ETICO, para luchar contra la corrupción en los sistemas educativos a través de una base de datos que recopila las últimas investigaciones sobre este problema. El portal busca ayudar a la formación de expertos…
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Educación elimina la prueba de Selectividad para los extranjeros
España. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, calificó hace un año la Selectividad como una “absoluta anomalía en el panorama internacional” y el “mayor obstáculo” para que la Universidad española amplíe fronteras y reciba a más estudiantes de distintas partes del mundo.
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