Opinión

La interculturalidad educativa en tiempos de pandemia: muchas sombras y algunas luces

La pandemia de COVID-19 que desde enero arrasa a diferentes regiones, países y continentes no solamente ha paralizado gran parte de las actividades económicas a escala mundial, sino que ha impactado igualmente en los quehaceres educativos escolares y familiares, académicos tanto como comunitarios. La institución escuela, de origen occidental y decimonónico, había sido una conservadora fábrica que aspira a producir homogeneidad ciudadana y cuya acción educativa siempre partía del principio de presencialidad y de reclusión áulica. Un sinfín de estudios han demostrado que esta fábrica de supuesta igualdad había sido desde su creación, a la vez, una fiel reproductora de las desigualdades existentes en el entorno social de sus estudiantes.

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Graduarse en tiempo de crisis

Las crisis son también oportunidades para reinventarse y reflexionar sobre lo que significa la realización profesional para ti. En este artículo, la autora plantea cómo la crisis causada por el COVID ha afectado especialmente a los que recién inician sus trayectorias profesionales y ofrece consejos sobre cómo encontrar y crear oportunidades.

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El día en que la educación en México se transformó en una cursi telenovela

La televisión en nuestro país desde su surgimiento, hace un poco más de 70 años, se convirtió en la nana que entretenía y enajena a niñas, niños y jóvenes, ahora y debido al entorno de pandemia la televisión se convierte mágicamente en la flamante educadora que se encargará de trasmitir los contenidos educativos que la SEP tiene preparados en transmitir a partir del próximo lunes 24 de agosto.

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Las Escuelas Normales y la educación a distancia como alternativa

Ante las medidas de distanciamiento social y confinamiento voluntario, las Escuelas Normales del país se vieron en la necesidad de implementar una Estrategia de Educación en Línea para continuar con el desarrollo de sus planes y programas de estudio. Es decir, buscaron operar estrategias de enseñanza y aprendizaje mediante la comunicación y la transmisión de conocimientos a través de la telefonía móvil e Internet, principalmente.

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Encender la televisión no basta

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   Encender la televisión no basta, la educación no es impersonal, pues el mayor impacto   se genera por la relación docente-alumno, todo enmarcado en un entorno favorable de aprendizaje, con la aplicación de estrategias didácticas que incentiven el interés, la curiosidad, el deseo de aprender de los estudiantes y la apropiación del conocimiento; por otro lado,  el proceso enseñanza-aprendizaje genera un cúmulo de  emociones  entre el maestro y el alumno, siendo  esos vínculos de afecto y cariño parte fundamental de este proceso.

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Coordinación y gobernanza en la Ley General de Educación Superior

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El antecedente inmediato de una norma general para la educación superior es la Ley de Coordinación de la Educación Superior, publicada el 29 de diciembre de 1978 y todavía vigente. Es una ley muy curiosa, casi diría que paradójica. A pesar de su título y del mandato de su primer artículo, que declara que el objeto de la ley es “establecer bases para la distribución de la función educativa de tipo superior entre la Federación, los Estados y los Municipios, así como prever las aportaciones económicas correspondientes, a fin de coadyuvar al desarrollo y coordinación de la educación superior”, dos temas están prácticamente ausentes en la norma: los procedimientos de coordinación y la distribución de competencias.

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Tensiones en la escuela privada: Colegiaturas y la enseñanza a distancia

Con el alargamiento de la contingencia sanitaria continúa profundizándose la crisis económica del país. En el ámbito educativo, uno de los sectores que resintieron de inmediato la ralentización de la economía fueron las escuelas de sostenimiento privado. Con el paso de los meses, lejos de que la situación se atempere, se observa una intensificación de la problemática. 

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El pin parental una explicación desde la historia

Este texto se dirige a padres y madres de familia con el propósito de dar a conocer los antecedentes de la Educación Sexual Integral en el contexto histórico de nuestro país. Es importante conocerlo, por los peligros que se ciernen sobre el acceso de niñas, niños y adolescentes del estado de Chihuahua a su derecho para recibir educación sexual como parte de su formación. Existe la amenaza de que diputados aprueben el mal llamado pin parental, que en realidad es un veto a los contenidos de educación sexual que se imparten en la educación pública básica.

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Los libros de texto gratuitos y la ilusión de la normalidad

Es un lugar común decir que la pandemia causada por el SARS-Cov 2 ha transformado la vida social a escala global. También lo es señalar a la educación escolarizada como uno de los elementos más trastocados del tejido social. Educadores y expertos auguran la proximidad de cambios radicales en las prácticas, los agentes, los medios, los escenarios y las tramas de la escuela, con la certeza de que nada será igual y la proclama de actuar para que esto ocurra.  

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