Opinión

¿Por qué Puebla en primer lugar? (Parte I)

En la primera semana de agosto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) dieron a conocer los resultados de la prueba PLANEA del nivel medio superior, que se aplicó en marzo a todos los estudiantes del último grado del bachillerato en el país. En dichos resultados, el Estado de Puebla aparece en el primer lugar nacional en aprovechamiento escolar, producto de haber alcanzado el 1er. lugar en la prueba de Comunicación y el 2º lugar en la de Matemáticas.

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La segunda etapa de la reforma educativa

La reforma educativa instaurada durante en la presidencia de Enrique Peña Nieto ha sido criticada, entre otros aspectos, por estar concentrada en aspectos fundamentalmente normativos, administrativos, y en todo caso de régimen docente. Se dice, en este sentido, que se trata de una reforma eminentemente laboral con escaso sustento pedagógico.

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¿Cómo se construye la participación ciudadana?

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A pesar de que los mexicanos acabamos con el régimen de partido único por medio del voto, organizamos elecciones de manera ejemplar, apoyamos la alternancia partidista y desarrollamos una pluralidad notable, nos sigue faltando construir mejores condiciones y oportunidades para ampliar nuestras competencias democráticas.

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Tiempo y aprendizajes

El lunes de esta semana reiniciaron clases los alumnos de primaria y secundaria del país. Siete días antes, retomaron sus actividades laborales los docentes y los directivos escolares para participar en los Consejos Técnicos Escolares de sus respectivos planteles. Entre el ciclo escolar pasado y el que recién inicia, los alumnos de educación básica y normal tuvieron 40 días naturales de vacaciones de verano. Por su parte, los docentes y el personal directivo disfrutaron de 33 días de asueto veraniego. Cuatro días menos, en el caso de los alumnos y alrededor de 11 días menos en el caso de docentes y directivos, en relación a lo que ocurría antes del ciclo escolar 2013-14.

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Elba Esther Gordillo: heroína, villana y mártir

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Aunque Maquiavelo se refería al príncipe, su máxima sobre si los gobernantes —o líderes sindicales— prefieren ser amados o temidos calza bien con Elba Esther Gordillo. Acaso ella quería ser amada, al menos por el magisterio, pero muchos dudan que los maestros de base la quisieran. Lo que logró fue ser temida mientras poseyó poder. Tal vez tuvo un vínculo de gratitud de sus fieles, compró su devoción, disfrutaban de gajos de poder, sus subordinados la trataban con reverencia y eran miembros de un club exclusivo. Muchos eran conscientes de ser súbditos, no seguidores convencidos.

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Un desastre anunciado

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Los comentarios son contundentes: "un desastre educativo"; "el proceso educativo formal mexicano no puede estar peor". Los importantes comentaristas sobre la educación en México están de acuerdo respecto a los resultados de las pruebas de aprovechamiento académico Planea administrados por la SEP a todos los estudiantes de tercer año de preparatoria.

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La Educación Superior en México y el movimiento de los rechazados (I)

La Educación Superior en México es un sistema complejo heterogéneo compuesto por una diversidad de instituciones educativas: universidades federales, estatales, tecnológicas, politécnicas, interculturales, institutos tecnológicos, centros públicos de investigación (a cargo sobre todo del Conacyt), escuelas normales e instituciones privadas y públicas sin una clara clasificación.

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La subordinación de la calidad educativa y el derecho a la educación: la radicalización del conflicto en Oaxaca

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El pasado 20 de julio de 2015, el gobernador del estado Oaxaca, Gabino Cué, firmó un decreto que anula la anterior estructura del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), surgida de la minuta firmada en 1992 entre el entonces gobernador Heladio Ramírez y la sección XXII con Erangelio Mendoza como su líder. La recuperación de la rectoría de la educación en la entidad fue el discurso en el que se enmarcó esta transformación radical que deja sin efecto acuerdos suscritos en dicha minuta de importancia vital para la sección XXII como:

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