Opinión

Periodismo y política educativa

Erick Juárez Pineda* Hay una idea constante en mi mente: «El periodismo es libre o es una farsa». Rodolfo Walsh «El Jefe», enorme periodista argentino, lo tenía muy claro: sin periodismo real, de investigación, profundo y libre, no se puede fortalecer la libertad, democracia y justicia de las sociedades. Esta sentencia, ha rondado últimamente en mi cabeza dando seguimiento al proceso ...

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Por la redefinición del mérito docente en las leyes secundarias

El 15 de mayo es, por sí mismo, una fecha especial del calendario de las escuelas mexicanas.   Este año, además de servir para conmemorar socialmente la figura del docente, ha servido para la promulgación de diversas modificaciones legales en materia educativa que sustituyen a las realizadas en 2013.  Después de un amplio periodo de discusión, las modificaciones quedaron plasmadas en la Carta Magna. Sin embargo, estos cambios no fueron suficientes para despejar todas las dudas en relación al tema educativo, a falta aún de leyes secundarias que den precisión a los mandatos constitucionales. Una de las principales expectativas que se tiene en torno a éstas es la manera en que se interpretará el mérito docente para la consecución de ingreso y promoción en el servicio.

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Educación sin violencia

Si los niños no son objeto de comprensión, tampoco serán sujetos que comprendan. Tal es una frase que debiera inscribirse en el corazón y mente de los profesionistas de la enseñanza: de los educadores. Me entristece ver que los niños son con frecuencia criticados por sus mismos maestros, tachados de insoportables, incriminados por conductas que ellos aún no entienden a plena conciencia, y castigados con actos poco piadosos.

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Reforma al SNTE: por ahora no

Ya tienen el resultado, sólo le faltan las elecciones. Es el PRI quien ya eligió cupularmente a Alejandro Moreno, ex gobernador de Campeche, como su dirigente nacional para el plazo 2019-2023. Sólo le falta formalizarlo en las urnas enfrentando un problema muy serio, la falta de un padrón confiable. Tarde o temprano también el SNTE irá a las urnas con dos problemas: el padrón y un estatuto modificado. Aquí hemos anotado que no hacía falta esperar a la reformar laboral para obligar al SNTE a ir a elecciones universales, secretas y directas pues estas características las puede validar una simple reunión de un consejo nacional, y no lo hacen porque no quieren. Con este camino la decisión es condicional.

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Proyecto de certificación de escuelas inclusivas

México está involucrado en la implementación de la educación inclusiva (EI) en las escuelas de nivel básico. La EI representa un proceso muy exigente, dado que requiere de muchos recursos y, sobre todo, de la participación de todos los actores educativos. Sin embargo, desde que se cambió la terminología en los documentos oficiales del país, para dejar de hablar de integración educativa y empezar a utilizar el término de EI, no se han dado acciones gubernamentales muy claras educativo para implementar la EI en las escuelas públicas de una manera organizada, sistemática y cuidadosa. No hay entonces parámetros para identificar un proceso de implementación de la EI exitoso. En el presente proyecto se pretende la validación de contenido de la Guía de Certificación de Escuelas Inclusivas, desarrollada por los autores, cuyo propósito es identificar el nivel de inclusividad de las escuelas. Se validarán: a) la organización de la GCEI y los reactivos que la componen y; b) los instrumentos para la obtención de la información en las escuelas.

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CNTE o SEP

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En su canal de YouTube, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, responde a preguntas que hacen maestros de base, lanza mensajes estimulantes a “las maestras y los maestros” de México. Se nota un afán por establecer un diálogo con ellos y expresarles interés por sus problemas cotidianos.

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Estancias infantiles, la 4T y la CNDH

Recientemente, el Programa de Estancias Infantiles ha sido motivo de controversia en la opinión pública. El programa fue impulsado durante el sexenio de Calderón, siendo una versión reducida y sobre simplificada de experiencias previas. De acuerdo con el nuevo gobierno, el programa fue implementado de manera tal que favoreció a la estructura electoral panista y ha sido vehículo para ejercer actividades de corrupción, lo que lo ha llevado a cambiar la forma de financiamiento y su operación. Un grupo de senadores de la actual oposición presentó una queja ante la CNDH quien les ha dado la razón y ha emitido recomendaciones para restablecer el programa tal como estaba en febrero de este año, previo a los cambios. La secretaría del Bienestar y el DIF han calificado como “aberración” la resolución de la CNDH y varias instancias han lamentado la reacción gubernamental.

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Propuesta en torno a los criterios para normar la nueva carrera docente

En el mes de mayo de 1992 se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), dicho documento (que era sólo un acuerdo) trastocó a todo el sistema, lo zarandeó desde sus cimientos, la modernización se redujo a un ejercicio de descentralización, en donde la federación trasladaba la responsabilidad educativa a los estados: trasladaba compromisos y algunos recursos pero nunca el poder de decidir y de reorientar la tarea educativa. Bajo este marco y en ese acuerdo surgió la llamada carrera magisterial, que fue un sistema de estímulos salariales y de reconocimiento profesional al magisterio en servicio, pero como todo lo que sucede en este país su propuesta original pronto se pervirtió, de las tres vertientes existentes:

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Reforma constitucional 2019: entre el derecho y la pedagogía

Las últimas seis Reformas Educativas, desde Salinas hasta Peña, no lograron los resultados que propusieron. Todas las reformas han sido marginales y todas, aunque inscritas con letra Constitucional, son en realidad y, en general, disposiciones dignas de un reglamento o de una ley quizá, pero no de una Constitución. Lo mismo se puede decir con la Reforma iniciada por la administración del presidente López Obrador.

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