En la Política de Aristóteles ¿es AMLO Pericles?
Aristóteles, en su libro La Política, hace un análisis de las formas correctas y equivocadas de gobierno. En las correctas ubica a la monarquía y a la aristocracia. La mejor forma de gobierno, en todos los casos, según Aristóteles, es la aristocracia, el gobierno de los mejores, y los mejores son los filósofos y los sabios. La monarquía es una forma correcta si el monarca es un hombre sabio, digamos tipo Pericles, aún y cuando su estatura sea controvertida. Sin embargo, los sabios no se interesan por la política y los Pericles son muy escasos.
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Un debate perverso, tóxico y cómico
Por el bien de todos se derrumbó la reforma educativa y ha concluido el sexenio federal PRI 2012-2018 que la promovió. Revisemos tres adjetivos que han usado dos altos funcionarios educativos en los últimos días, uno de la SEP y otro del INEE, en relación con el cambio de escenario derivado de las elecciones del primero de julio. Son ejemplo esos adjetivos de la visión maniquea con que ellos vieron el debate de la reforma educativa a lo largo del sexenio; son ejemplo de un discurso que se mantuvo hasta el final.
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La clase única: una alternativa de la didáctica en la escuela primaria multigrado en Cuba
En la escuela cubana se producen cambios significativos para adecuarla a las condiciones actuales de la sociedad. Entre ellos destaca una organización nueva de la enseñanza y el aprendizaje. En tal sentido, se está construyendo un proceso activo, reflexivo y regulado, que posibilite a los estudiantes aprender en interacción con otras personas y dentro del contexto histórico y social en que se desarrollan. Estos principios contribuyen a la apropiación de saberes, en un proceso en el que se produce armonía y dinámica entre todos los agentes educativos, bien se trate de la familia, la comunidad, los escolares o los maestros.
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O te aclimatas o te aclimueres
A menos de una semana de que Andrés Manuel López Obrador (AMLO) tome posesión como Presidente de nuestro país han ocurrido tres hechos relevantes para la educación en sí misma y que afectarán, de una manera u otra, a la política del próximo gobierno, a las políticas públicas en materia educativa y a la política educativa que defina la SEP. Estos hechos sucedieron en tres planos distintos: sindical, social y gubernamental.
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AMLO-SNTE: en busca del difícil equilibrio
“Tengo que procurar la unidad”, expresó Andrés Manuel López Obrador ante dos grupos antagónicos que quieren la dirección del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Parece que AMLO busca un SNTE sólido, con un liderazgo indiviso y —de ser posible— ligado a Morena.
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Comunicación Educativa (II) ¿Cuántos maestros y maestras de educación básica hay en México?
Hasta aquí la cosa pinta relativamente bien si aceptamos que la autoridad educativa es la encargada de allegarse de la información sobre la planta docente en el país. Información que recaba a través del Formato 911 que entregan los directivos de las escuelas al inicio y al término del ciclo escolar a la autoridad educativa estatal, y de ahí pasa a la autoridad educativa federal para conformar los indicadores educativos.
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¿Progreso o retroceso?, lo que viene
Después de un largo periodo de transición, marcado por la incertidumbre, estamos a días de conocer el proyecto educativo de la nueva administración federal. Esto es, en muchos sentidos, el momento que hemos esperado.
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La CNTE: un momento histórico…
Reza un sabio adagio: “más vale aquí corrió que aquí quedó”; y es cierto. La reciente licencia que solicitó Juan Díaz de la Torre en la 47 sesión extraordinaria del Consejo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores (SNTE), así lo confirma y/o comprueba.
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Pasado y presente de las reformas político-administrativas y educativas: ¿cambios o continuidades?
En el sexenio de Carlos Salinas de Gortari en materia educativa se ensayaron dos reformas paralelas: la político-administrativa y la educativa, esta última incluyó una reforma curricular. La reforma curricular fue impulsada por el entonces secretario de Educación, Manuel Bartlett, y su equipo proveniente de la Secretaria de Gobernación, con escaso conocimiento de la problemática educativa, donde privaron las opciones personales del secretario, combinadas con concesiones a las Subsecretarías de Educación Elemental y Media, de afiliación vanguardista. Se elaboraron dos propuestas de modelos educativos de origen distintos y, al final, la reforma fue legitimada con consultas, diagnósticos, documentos y negociaciones, para permitir a los grupos tradicionales influir en la política educativa: SEP, CONALTE y SNTE.
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Empate a dos y nuevas elecciones
En un video distribuido el miércoles 22 de noviembre dijo la maestra Gordillo: “Para lograr nuevamente la unidad y la fortaleza necesarias le tomamos la palabra al presidente electo. Tenemos que construir nuevos liderazgos surgidos del voto libre, incluyente, secreto y universal, de todos y cada uno de los trabajadores de la educación (…)”. Y aquí viene el ‘aunque’ que comentamos: “Aunque mis derechos están siendo conculcados, por encima de mis intereses particulares, antepongo el interés general de todos y cada uno de los trabajadores de la educación. A ellos debo mi lucha (…)”. Al día siguiente, jueves 24, llegó el ‘también’ de Cepeda. Dijo: “Y también nosotros le tomaremos la palabra al futuro secretario de Educación”. Añadió que irá junto con el CEN del SNTE por aquello que nos quitó el PRI 2012-2018: el 50% de plazas vacantes, el escalafón, las comisiones sindicales seccionales, un símil de carrera magisterial, una mejor seguridad social. Sería un plan que compartirían ambos grupos más la CNTE.
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