Política Educativa

Presenta SEP proyecto de lineamientos para garantizar entornos escolares seguros y libres de violencia

La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el proyecto de lineamientos de las Orientaciones para el establecimiento de entornos escolares seguros para escuelas de Educación Básica del país, como parte de la estrategia para garantizar comunidades escolares libres de violencia y con ello, contar con un documento rector en consenso con todas las autoridades educativas del país.

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Inicia proceso para para formar Consejo Ciudadano de MEJOREDU

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) inició hoy el registro de postulaciones para formar parte de su Consejo Ciudadano, el cual debe realizarse  en la página www.gob.mx/mejoredu, en la que están disponibles los formatos y el instructivo correspondientes. La Comisión invita a participar a docentes, académicos e investigadores en este órgano colegiado, honorífico y de consulta, que será constituido bajo el principio de máxima inclusión. Las personas candidatas deberán contar con, al menos, diez años de actividad en el ámbito educativo y tener presencia reconocida a nivel regional o nacional.

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Educación rural sin recursos suficientes para combatir desigualdad: Diego Juárez

La presente administración retiró el financiamiento para proyectos de la RIER recientemente y se augura que la austeridad continuará durante el resto del sexenio. Por ello, las actividades de la red han tenido que limitarse a sesiones en línea y diseño de cursos a distancia. No obstante, la Doctora Lucila Galván Mora instó a “no dejar que las circunstancias nos desmotiven”. 

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La educación debería permitirnos salir de la pobreza: Rosa Wolpert

En nuestro país, donde el 42% de la población vive en la pobreza, “algunos ODS son muy ambiciosos”, afirmó la Doctora Mónica Camacho, miembro del Centro de Investigación y Docencia Económicas. Así mismo, en la opinión del Doctor Rafael de Hoyos, economista del Banco Mundial, los tres grandes retos para México son el bajo nivel de crecimiento, la pobreza y desigualdad, y la falta de movilidad social. Dichos inconvenientes se reflejan a nivel familiar e institucional.

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Formación docente debe incluir formación socioemocional: Thérèse Perez-Roux

La formación inicial en Francia del personal docente incluye la dimensión afectiva, hoy en día, “Los saberes académicos deben ser re-cuestionados en la práctica, donde resulta necesario adaptarse y reconstruirlos” comenta la Dra.  Thérèse-Marie Pérez Roux, Profesora e investigadora en Ciencias de la Educación de la Université Paul-Valéry, durante el XV Congreso Nacional de Investigación Educativa.

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Concluye SEP foros estatales de consulta de la Ley General de Educación Superior

La Secretaría de Educación Pública (SEP) concluyó los 32 foros estatales de consulta del Anteproyecto de la Ley General de Educación Superior, en los que participaron más de 8 mil asistentes, entre académicos, investigadores, maestras y maestros, estudiantes y padres de familia, y alrededor de mil 500 instituciones de educación superior, públicas y particulares de todo el país.

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Piden investigadores dar continuidad a Directrices emitidas por el INEE sobre educación multigrado

ESCUELA MULTIGRADO

El libro “La educación multigrado en México” resultó un insumo para lograr que se publicarán las “Directrices para mejorar la educación multigrado” del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INNE), sin embargo, esto se ha quedado en una publicación más ya que no se logró, ni se ha logrado, la puesta en marcha ni con el nuevo organismo llamado Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, señalaron Sylvia Schmelkes, Vicerrectora de la Universidad Iberoamericana  y Diego Juárez, investigador del Inide de la UIA.

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