Política Educativa

Investigación educativa debe ayudar a reducir desigualdad social

La investigación puede corregir o disminuir la desigualdad en la sociedad, y sus resultados deben ayudar a cambiar la política de los gobiernos para mejorar la educación. Esto lo señaló Miguel Bazdresch, investigador del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente en el marco de la Cátedra Pablo Latapí, donde agregó que en materia educativa, además de tomar en cuenta la investigación, se debe tomar en cuenta el conocimiento y experiencia de los profesores que están frente al aula.

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Necesario, impulsar proyectos innovadores de investigación educativa: expertos

En el marco de la Cátedra Pablo Latapí, Cecilia Fierro, investigadora de la Universidad Iberoamericana León, señaló que es necesario brindar mayor apoyo y atención a los proyectos educativos radicales, pues son ellos los que suelen tener un impacto más profundo. Durante la mesa de análisis "avances y retos en la creación de espacios para investigadores jóvenes, descentralización de la investigación educativa y apoyo a proyectos radicales", la académica detalló que respaldar los proyectos que rompen con lo establecido brinda mejores resultados y da propuestas más innovadoras, por lo que la investigación educativa debe de dar un salto hacia lo heterodoxo.

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Publican en Gaceta Parlamentaria iniciativa de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

La cámara de diputados ha publicado en la Gaceta Parlamentaria la propuesta de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, suscrita por coordinadores de diversos grupos parlamentarios y recibida en la sesión de la Comisión Permanente del miércoles 28 de agosto de 2019 Esta propuesta pone al centro la revalorización del magisterio, así como la reconstrucción de las relaciones entre el magisterio con "los diversos actores educativos". Entre otras cosas, propone un nuevo esquema de admisión, promoción y reconocimiento, además de evaluaciones diagnósticas no vinculadas a la permanencia y contextualizadas.

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Contradicciones y debilidades en proyectos de leyes secundarias

Ante cuestionamientos como si era necesaria la desaparición del INEE y la creación de un nuevo organismo educativo; cuál es la naturaleza, objeto y atribuciones de la nueva institución; cuáles son los retos de la profesionalización docente, y cuál será el papel de los grupos sindicales con la Reforma Educativa, investigadores intercambiaron puntos de vista en el Foro de discusión El futuro de la educación pública en México. La discusión de la segunda mesa tuvo como tema las Leyes del Organismo para la Mejora Continua y para el sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, en la que Arcelia Martínez Bordón, del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la UIA, opinó que lo necesario era aprender de la experiencia de 17 años de trabajo del INEE y recuperar la idea de la evaluación no sólo diagnóstica y formativa sino de procesos, para sentar referentes de mejora.

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Propuesta de Ley General de Educación tiene rupturas visibles muy importantes: expertos

Al debate sobre la elaboración de las leyes secundarias de la Reforma Educativa se sumaron voces de investigadores y académicos, dentro del Foro de discusión El futuro de la educación en México, organizado por el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav y Educación Futura. Dentro de este espacio se desarrollaron cuatro mesas: Ley General de Educación; Leyes del Organismo para la Mejora Continua y para el sistema para la Carrera de Maestras y Maestros; Ciencia y Tecnología, y Ley de Educación Superior.

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Pide Mexicanos Primero no capacitar con leyes que aún no existen. «Es una consulta democrática», responde la SEP

La organización Mexicanos Primero advierte que en los talleres de capacitación para maestras y maestros del país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) promueve leyes que aún no existen, sin embargo la dependencia ha respondido que estos documentos "son una consulta democrática con docentes para nutrir las leyes secundarias pendientes de discusión." Por medio de un comunicado, señalan que el 2 de agosto la SEP publicó la guía oficial para el taller de capacitación para docentes “Hacia una nueva escuela mexicana” que se realizará del 12 al 14 de agosto(https://educacionbasica.sep.gob.mx/publications/pub/1003/Gu%C3%ADas+Ciclo). Según este documento, durante la segunda sesión los docentes reflexionarán sobre los anteproyectos de la Ley General de Educación (LGE), Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (LGSCMM), y la Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación (LGSMCE).

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Invitación a foro de análisis sobre Leyes Secundarias en Educación

Educación Futura en colaboración con Voces Normalistas, el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav realizarán un Foro de análisis sobre las propuestas de Leyes Secundarias en Educación. El evento se realizará el próximo 22 de agosto a las 9:00 am, en las instalaciones del DIE, ubicado en Calzada Tenorios 235, Coapa, Granjas Coapa, 14330 Ciudad de México, y contará con la participación de diversos especialistas en la materia. La entrada será libre y los interesados deberán registrarse en la página www.educacionfutura.org.

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Falso, que se presten instalaciones educativas para celebración de «La Luz del Mundo»: SEP

La Secretaría de Educación Pública (SEP), rechazó haber dado autorización alguna para la utilización de planteles educativos para la realización del aniversario de la iglesia La Luz del Mundo, tal y como lo aseguró el vocero de esta institución, Silem García. Por medio de un comunicado, la SEP señaló que el Gobierno de México, reitera su compromiso de otorgar educación laica, como lo marca el Artículo Tercero Constitucional.

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