Tecnología

En términos generales, el fin de la educación siempre ha sido preparar a los niños, niñas y jóvenes para alcanzar una vida plena en el futuro. Una vida feliz con integridad, valores humanos, confianza en sus capacidades y una profesión satisfactoria y bien remunerada que les permita desarrollarse y crecer como seres humanos.

Una investigación centrada en la educación superior concluyó que, en cursos que han superado los 100 estudiantes, la tasa de deserción es menor cuando se cuenta con el recurso de video. Por otro lado, en el caso de los cursos con menos de 100 estudiantes, el uso de video no tuvo un efecto relevante. Este resultado muestra que detrás del uso del video, los estudiantes en clases más grandes pueden verse más afectados para compensar su naturaleza de clase aparentemente impersonal.

La tecnología y la velocidad con la que evoluciona obliga a que los maestros a ser curiosos y mantenerse actualizados, con el fin de aplicar el uso de las herramientas digitales en el aula de manera pedagógica. Aleyda Gattal, profesora en Xalapa, Veracruz entrevistada en el marco del Tercer Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal, afirma que los profesores no deben sentirse ofendido cuando los alumnos tienen mayor conocimiento sobre el manejo de la tecnología, sino aprovecharlo y apoyarse en ellos para perfeccionar las propias habilidades.

Miedo y aburrimiento, peores enemigos para aprender idiomas El temor al ridículo, el miedo a las malas notas y el aburrimiento ante la falta de interacción, son los principales y peores enemigos en el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma. Esto lo afirma José Manuel Sánchez, Co-Fundador de Poliglota México, startup latinoamericana pionera en la enseñanza de idiomas bajo el método social, es decir, fuera de un salón de clases y alejado de los ejercicios individuales enfocados sólo en la teoría.

Con el Primer Congreso Iberoamericano de Innovación e Investigación Educativa “Diseñando la Escuela del Futuro: Educación 4.0 en la Sociedad del Conocimiento”, investigadores y docentes compartirán herramientas y estrategias para innovar en el aula. Juan Alberto Hernández Nicolás, director general del Centro de Investigación y Desarrollo Educativo para la Formación del Profesorado A.C. (CIDEFOP), uno de los organizadores, explicó que la idea de realizar este primer foro surgió de la inquietud por abordar el tema de la educación 4.0 y la educación desde el enfoque STEM, y hacer algo diferente a los congresos que se han realizado hasta ahora, que giran en torno a temáticas orientadas más hacia a la investigación.

Alejandro Sisniega * El uso de la analítica en el sector de la educación crea grandes oportunidades para los educadores, dándoles una comprensión más profunda del proceso educativo. Las escuelas, universidades, colegios e instituciones educativas a menudo almacenan grandes cantidades de datos relacionados con estudiantes y profesores y estos, pueden analizarse en busca de información que permita mejorar su eficiencia. ...

La educación a distancia o en línea no es únicamente para los jóvenes, sino también para aquellos adultos cuyo empleo demanda mayor especialización o una constante actualización para el desarrollo de su carrera. De acuerdo con un estudio realizado por la Asociación de Internet Mx (antes Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI), el rango de edad de los alumnos en esta modalidad va de los 18 años hasta más allá de los 50, realidad ante la cual el IPADE Business School implementó Canvas en su Full-Time MBA (Master of Business Administration) y en su Executive MBA, desde hace tres años.

¿Quién era su maestro favorito? Casi todo el mundo puede recordar por lo menos un maestro que realmente hizo la diferencia. Y habitualmente ese maestro fue alguien que realmente extendió ayuda, que hizo una conexión con usted, que cambió el formato de enseñar y escuchar la clase y le ayudó a conectarse con los otros estudiantes, o al asunto de una forma significativa y personal.

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) son asignaturas que deben incorporarse en los planes de estudio de educación curricular y extracurricular en México, para formar profesionistas con las habilidades que demanda la Industria 4.0.

Generalmente, podemos juzgar el impacto de algo por la facilidad con la que entra en nuestro lenguaje cotidiano. En la comunidad de la tecnología de la educación, el término "software de código abierto" es común, aunque el término "código abierto" se aplicó por primera vez al software hace solo 20 años. El código abierto ha impulsado soluciones innovadoras y ha ayudado a escalar la computación en la nube, incluso en educación.