¿Cómo evaluar el dominio del aula de un profesor?

• Horacio Ortiz
• 10 marzo, 2014
• Educación Normal
• Educación Normal, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO, SEP

“Las prácticas educativas son espacios de interacción en donde la acción del docente está íntimamente ligada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza que suceden en el aula”, por lo tanto es indispensable consolidar procesos de formación y evaluación de los estudiantes normalistas, así lo consideró la maestra Araceli López Rea, del Centro Regional de Educación Normal: “Adolfo López Mateos”, al participar en el foro regional número 4, celebrado en la ciudad de Toluca, estado de México.

López Rea considera el desempeño del profesor en tres dimensiones: “Dimensión A; el durante, engloba la interacción en el aula y se representa en la Dimensión B; y el después, corresponde a la reflexión sobre la práctica educativa, y se concibe como la Dimensión C”, estos tres ejes que se desglosan en otros quehaceres del proceso de enseñanza aprendizaje, tienen que ser cuidadosamente evaluados, señaló.

“El tipo de evaluación educativa propuesto en el presente documento, considera que el análisis del pensamiento y la acción docente deben ubicarse en el marco de un proyecto institucional en el cual la actividad del docente y su perfeccionamiento ocupen un lugar preponderante”, consideró la maestra en su ponencia.

“Un taller sobre la reflexión de las prácticas educativas, constituiría un espacio de reflexión, de análisis y de crítica, en donde se evaluaran los aspectos integrados en cada dimensión propuesta. Dicha revisión permitiría recuperar cuestiones de orden técnico y teórico, de pertinencia de los procesos docentes que se van integrando en la formación de los estudiantes universitarios”, propuso la maestra.

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