Currícula de Media Superior debe incluir habilidades en “desarrollo sustentable”

• Héctor Rojas
• 4 marzo, 2014
• Educación Media Superior
• DESARROLLO SUSTENTABLE, Educación Media Superior, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO, SEP

De manera conjunta siete profesores presentaron una propuesta en el pasado foro celebrado en la ciudad de Querétaro, donde solicitaron a las autoridades educativas “considerar el establecimiento de procesos vinculantes de la labor curricular referentes a desarrollo sustentable como el cuidado y reciclado de los recursos renovables y la conservación de los no renovables”.

En su participación en el foro que pasó revista al modelo educativo de la Educación Media Superior (EMS), los maestros Eduardo Ramos Martin, Marcela Yunuen Ordoñez Linares, Alejandro Gabino López Ortiz, Ángel Israel Mondragón Martínez, Juan León Romo entre otros, plantearon distintas ideas donde analizaron la formación para el trabajo que buscan los CECATI.

Algunas de estas propuestas son: “incluir un curso básico de alfabetización digital procurando desarrollar competencias de búsqueda de información correspondientes a la especialidad cursada, complementado con curso de incorporación al mundo del trabajo donde se oriente al alumno los pasos a seguir para su inserción al empleo o al emprendurismo”, plantearon.

En cuanto al fortalecimiento de la acción docente, los maestros consideraron oportuno que “cada centro de formación deberá asumir el compromiso de desarrollar programas de formación y actualización docente para mejorar las estrategias de enseñanza, primordialmente en temas relacionados con la andragogía, teniendo como mínimo un curso por ciclo escolar”, expusieron.

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