Egresados de normales como evaluadores de docentes

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La Coordinadora General del Centro de Maestros “Cinco Manantiales” del Instituto Estatal de Desarrollo Docente e Investigación Educativa, en Baja California, Martha Lorena Martínez Montalvo, manifestó en el Foro Regional de Consulta de Modelo Educativo, realizado en Tijuana, que es importante que quienes egresan de las normales conozcan el mecanismo de evaluación para el ingreso al servicio profesional docente en Educación Básica pues será el primer encuentro administrativo que tendrán como profesionales de la educación.

La maestra Martínez Montalvo aseguró que la evaluación, en el caso de la selección de docentes que prestarán sus servicios profesionales en Educación Básica,  «permite la detección precisa de perfiles necesarios para trabajar con alumnos que requieren de su educador un alto perfil formador y facilitador de elementos que promuevan y desarrollen sus competencias académicas.  Requieren de un docente que promueva con alto resultado, un desarrollo de potencialidades internas apoyadas en una autoestima  reflejada en una visión clara de sí mismo alcanzando resultados exitosos.»

«Los docentes egresados deben de conocer los lineamientos del nuevo sistema de evaluación para docentes que pretender ingresar al servicio profesional docente de Educación Básica, desde la conceptualización básica del proceso que enfrentarán, los temas incluidos en el examen, el sistema de reactivos que se utilizarán en el diseño del instrumento y el proceso técnico para acceder a su registro con la documentación requerida.»

Concluye que las herramientas que se proporcionen a los docentes para acceder a su servicio profesional en Educación Básica  representan un gran apoyo para que se prepare adecuadamente y que el sistema educativo cuente con profesionales de la educación de calidad. La confusión natural que enfrentan los egresados para participar en el proceso podría ser menor y se reflejaría en los resultados de los mismos; además es una preparación para los docentes de un proceso de evaluación en el que participará de manera continua a lo largo de su desempeño docente.

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