El escenario emergente en la formación docente normalista

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Adriana Bolaños afirmó en su ponencia en el Foro de consulta sobre el modelo educativo de la Educación Normal, el 12 de febrero en Coahuila, que «la educación que se imparte en las escuelas está siendo fuertemente cuestionada debido a que no está respondiendo a las demandas de la sociedad. Para formar de acuerdo a las características del siglo XXI, la escuela debe preparar al alumno para resolver problemas en su vida diaria y ser productivo en su desempeño.»

La educación básica no requiere, continúa Adriana Bolaño, «que se cambien los contenidos, sino el enfoque en relación con los procesos vividos en las aulas; de manera que el alumno no sólo asimile información, sino que  sea capaz de trabajar en equipo, usar las TIC’s para indagar y plantear soluciones; que tenga la habilidad de expresarse con precisión y de manera adecuada tanto de forma oral como escrita; que desarrolle  habilidades de pensamiento  como el razonamiento crítico, el análisis y la síntesis. Además, la educación debe permitirle que adquiera la iniciativa por lograr un aprendizaje autónomo que lo lleve a  seguir aprendiendo a lo largo de su vida (SEP, 2011).

Igualmente, enfatiza Bolaños, «hacer frente desde la educación a las demandas que presenta la sociedad actual exige  repensar el rol de los docentes y analizar su proceso de formación fortaleciendo dos ámbitos: el disciplinario, es decir, los conocimientos y las habilidades cognitivas ligadas a ellos; y el pedagógico-didáctico que asegure las competencias requeridas.»

Consulta la ponencia completa AQUÍ

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