La docencia, una tarea intelectual compleja

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Con un título ambicioso, «Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal«, Rocio Edith Robledo Flores, participante en el primer Foro de Consulta Regional para la Educación Normal realizado en Saltillo Coahuila, el 12 de febrero, reconoce que las Escuelas Normales son hoy el resultado de las políticas, programas y acciones educativas que se han llevado a cabo por presidentes, secretarios de educación y dirigentes sindicales en el país en varias administraciones.

Estas reformas, continúa, y programas aplicados a la formación de la enseñanza docente han sido en su mayoría discontinuas pues como se ha visto, no lograron dar respuesta a las necesidades vividas y una a otra reforma fueron intentos por solucionar lo que la anterior  no había logrado, provocando que no se lograra una estabilidad y claridad en el objetivo de la formación docente.

Asegura, igualmente, que la docencia es una tarea intelectual compleja, que implica una responsabilidad profesional y enfrenta retos constantes.  Requiere de saberes disciplinarios y pedagógicos, disposición, compromiso, creatividad y pasión.

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