Maestros, hartos de cursos sin sentido: Martínez Olivé

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La subsecretaria de Educación Básica, Alba Martínez Olivé, reconoció que hasta ahora los maestros están hartos de acudir a cursos sin sentido, descontextualizados de las necesidades de la práctica docente, sólo porque a partir de ahí eran candidatos a mejorar en el sistema de estímulos de Carrera Magisterial, que había venido impulsando la Secretaría de Educación Pública (SEP) y se transformará a partir del 2015 con la Ley de Servicio Profesional Docente.

Martínez Olivé aseguró que los maestros no están pugnando por más cursos; buscan espacios de desarrollo profesional de otra naturaleza: en el lugar de trabajo, en el diálogo con sus pares, en la constitución de redes de intercambio y creación de conocimiento.

La funcionaria explicó que las quejas de los profesores, respecto de la formación continua tienen que ver, como quedó muy claro en los Foros de Consulta del modelo educativo, con el reiterado e inútil formato de cursos, establecidos sobre todo para dar lugar a puntajes en Carrera Magisterial.

Por ello, invitó a consultar la página http://modeloeducativo.sep.gob.mx, donde se podrán ver las ponencias de la mesa 5, en la que se discutió el desarrollo profesional de los maestros en educación básica, y en la que se expresó el sentido de las reflexiones de los profesores acerca de su formación continua y su desarrollo profesional. Recordó que en esta mesa, se recibió 26.7 por ciento de las ponencias de los Foros de educación básica y, en total, hubo 1 057 menciones a la formación continua de los profesores.

Por otro lado, Martínez Olivé dijo que no tienen fundamento las declaraciones de que la SEP y SNTE invierten 374 pesos al año en cursos de capacitación por maestro, como señaló el martes pasado la organización Mexicanos Primero.

Señaló que no es adecuado simplemente dividir los recursos de la inversión para la capacitación con el número total de profesores, porque la decisión de acudir o no a propuestas de carácter formativo es individual y voluntaria.

Finalmente, la subsecretaria de la SEP sostuvo que no existe base alguna para afirmar que las “autoridades educativas deben canalizar recursos para auspiciar cursos de preparación que al menos cuesten 7 mil pesos, para tener mejores resultados. No es el precio de un curso el que lo hace pertinente y útil para la transformación de la práctica docente.

 

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Sobre Héctor Rojas

19 comentarios

  1. E. Gonzalo Díaz

    Lamentablemente, la Señora Subsecretaria tiene toda la razón, las reuniones de consejo se han convertido en ugares de mera convivencia y momentos que los supervisores utilizan para dar muchos avisos, pero menos para tratar verdaderos temas de interés para los docentes. Debemos recordar que cada escuela tiene sus propias necesidades y problemas que abordar, NO se puede generalizar, ni el uso de métodos, ni recomendaciones para los docentes porque no s tienen los mismos recursos para trabajar. Creo debieran dar mayor autonomía a las escuelas para ejecutar la gestión. Por otro lado, efectivamente la percepción que tiene la sociedad de los maestros está a la baja y no es por que en verdad los maestros sean flojos o inpreparados, sino que desde los Señores senadores que dicen que la educación es gratuita, y los padres se lo creen, gratuita si, pero quién sufraga los gastos de aseo, compra mesabancos, impermiabiliza los techos, pinta la escuela, no son acaso los padres, entonces los senadores mejor que no mal informen. De esto se valen los padres para decir muchas cosas negativas de los maestros y si agregamos la actitud de los maestros de la Cordinadora Nacional, protegidos, patrocinados y consentidos por la misma SEP y el SNTE., ahi si podemos hablar hasta de delincuentes que en realidad son personas ajenas l magisteri, en fin creo que la educación merece una buena reforma pero no en lo laboral solamente y lo Técnico Pedagógico CÜANDO?

  2. Es importante y necesario estar actualizados. Pero estoy totalmente de acuerdo que los cursos por parte de la SEP no sirven de mucho o de plano no tienen sentido…
    Creo que es mejor que cada escuela busque capacitaciones de acuerdo a sus necesidades. No perdemos tiempo y eliminamos debilidades…

  3. Lilia Armendariz amador

    Hola
    la profesion del maestro es tan delicada requiere de grandes virtudes para apoyar siempre a nuestros alumn@s, por lo tanto es necesario que las autoridades analicen con exactitud las areas de oportunidad de cada docente, es importante que se lepida a cada docente lo que necesita, si tu yate actualizaste, obtuviste excelentès resultados con tu grupo, porque voy a dar tiempos que no necesito, que se le solicite solo al que no aprovecho los tiemppos del ciclo escolar.
    va para los que estan con las sesiones de la nueva ley del servicio profesional docente.

    • Hola Lilia, tu comentario es muy acertado en proponer que de acuerdo a la debilidad manifiesta del docente se le exija que se capacite o se actualice, y no sea una obligación para todos recibir el mismo curso, diplomado, etc. etc.

  4. desde que se invento carrera magisteria el gobierno sabia muy bien que si un grupo de 30 alumnos
    destacaban 10 muy bien , otros tantos bien, y los los demas requieren apoyo de hay partió dijo ha estos
    les muy bien les pago muy bien y a los demas hago como lque les pago y que se aguanten no les queda de otra . pueden inventar miles y mas miles de cursos y siempre será lo mismo ha mi que me de una beca para estudiar en una universidad de prestigio y veran que pasa pero mandan a mi vecino , de que t dan ganas

  5. El magisterio nacional no requiere de más y más horas de capacitación o actualización, requiere calidad en los cursos que se le impartan, «atiborrarnos» de horas por cumplir con un horario, o de querer obtener puntajes, no es sinónimo de mejoramiento ni para los maestros ni para nuestros alumnos.
    La calidad de los cursos deja mucho que desear, en su gran mayoría son improvisados, los imparten personas que apenas si tienen conocimiento de lo que van a presentar. Se crean muchos vicios administrativos con este tipo de «cursos»: fuga de recursos, pérdida de tiempo, entrega de «evidencias» simuladas, jefes educativos que solo hacen acto de presencia para justificar que se esté cumpliendo y que están cumpliendo como autoridades, pero la realidad es otra, y la muestra la tenemos en los bajos resultados académicos.

  6. La caidad educativa no depende de los docentes sino de la cabeza que es la sep la capacitacion debe iniciar por los asesores tecnicos,reducir el numero de alumnos en el aula se trabaja con 35 a40 alumno con infrastructura pesimas cada contexto es diferente no es lo mismo estar mandando detras d un escritorio que estar frente a grupo no nos exijan a nosot ros de igual manera recuerden que somos humanos tenemos familia nos piden mucho tiempo con la enseñanza pero nuestroshijos quien los educa merecemos descanso pata iniciar un ciclo escolar con mucho entusiasmo,tomen encuenta a todos en nuestras necesidades noa unos cuantos spbre todo no solo a los que se encuentran en buenas condiciones sociales

  7. julio o. Acuna Aguirte

    Ya basta de cursos sin sentido, cada gobierno quiere dejar su sello así sean de lo más estúpido y ni siquiera lleguen a concluirse. Deben impartir cursos con verdadera profesionalidad y dejar de copiar estilos de otros países. Ya basta compañeros maestros tenemos ética y vocación

  8. guadalupe castro

    estoy de acuerdo en la capacitacion que sea util sobre todo en tu practica docente,,no cursos donde solo se refleja la falta de capacitacion de quien lo imparte, donde nada mas lo veo como perdida de tiempo realmente a mi me ha servido el estar en constante busqueda de material didactico para mis alumnos el de llevar a mi salon material tanto electronico,enciclopedia etc, hasta compras de mi bolsillo bancas donde se sienten los alumnos porque la verdad esperar que te den para nada ni siquiera la direccion de la escuela apoya .,pero auh asi sigo en preparacion profesional.

  9. noemi lavalle solano

    Los mal llamados cursos de capacitacion siempre son impartidos en la zona por los mismos compañeros en salones mal equipados con unas siillitas que no aguantamos mucho tiempo;si hay universidades y profesionales que nos pueden capacitar por que no lo hacen y no digan que no hay presupuesto

  10. Manuel Yañez Chavez

    Que lastima que las autoridades que tenemos en México, ignoren muchos acerca de la pedagogía y las necesidades humanas. Mínima mente deben analizar los resultados que provoca el estrés y la sobrecarga de actividades administrativas a los resultados de aprendizaje de los alumnos. Quien les dijo que un profesor cansado, agobiado económicamente y presionado sistemáticamente, genera buenos resultados en sus alumnos. El sistema Educativo Mexicano es ineficaz no por culpa del profesor, es importante voltear a ver a sus gobernantes y la pobre cultura con la que cuentan.

  11. Estamos en la mejor disposición de capacitarnos con cursos que edifiquen nuestra profesión y que nos ayuden a nuestra práctica docente, sin embargo es importante que las autoridades educativas recuerden que nuestro desgaste no es físico sino mental, que no es igual estar dando órdenes desde una oficina que cuenta con clima y mobiliario adecuado, que estar en una aula con más de 40 personas con un clima insuficiente, para que se dé un adecuado ambiente para el aprendizaje, ni para los alumnos ni para los docentes, ya que siempre que se dan los cursos nos toca tomarlos en los salones mal equipados.

    • Hay muchas cosas que las autoridades educativas no saben o no quieren considerar cuando diseñan el calendario escolar y los cursos de capacitación; si están creyendo que ampliando el calendario escolar y sometiéndonos a CTE, están produciendo un «bournout» en los docentes, y de esta manera lejos de mejorar el desempeño docente estarán produciendo maestros con altos niveles de estrés y menor rendimiento.

      • Considero que las sesiones ordinarias de CTE no son para someterte a cubrir una jornada, son principalmente para realizar una autoevaluación de tus diagnósticos, del seguimiento del aprovechamiento de tus alumnos y son oportunidades para compartir experiencias que te permitan tener variedad en empleo de estrategias para que tus alumnos aprendan.

  12. Es necesaria la actualización, por vocación? por mis intereses? aja, siempre los cursos los imparten maestros de la zona, profesores que conocemos desde que llegamos a la zona a trabajar, algunos de ellos no tienen siquiera el nivel para impartirlos, al gobierno tampoco le interesa prepararlos, y nosotros debemos hacerlo por amor a nuestro trabajo, pero aquellos que cobramos un sueldo base de 4000 pesos a la quincena… pregunto, ¿Nos alcanzará? para pagarnos un curso que valga la pena y me de herramientas para desarrollar en mi aula… Es culpa de todos nosotros que hemos permitido se nos pisotee y además nos retiren la investidura de DOCENTE ante la sociedad.

    • Mi estimado José Martín, existen oportunidades de actualización y capacitación que no te cuestan, existe la promoción de becas que brindan la SEP en cooperación con el Tec. de Monterrey, está el programa de bécalos, búscale e infórmate compañero. Más aún si tu aspiración es al extranjero pide información en tu secretaría de educación, esta última sólo es aprovechada por algunos funcionarios o sus cuates, pero también para ti informate.

  13. En el estado de San Luis Potosí los maestros de Educación Básica, tendremos cursos del 16 al 29 de julio, del 4 al 6 de agosto, asi como del 11 al 15 de agosto para iniciar clases el 18 de agosto, estoy de acuerdo con la actualización, pero solo espero que todos esos días valgan mucho la pena como para no estar con nuestras familias.

    • Es demasiado, no deberían acudir. No sé cómo se puede permitir tanto atropello. El hecho de no descansar tendrá efectos nefastos en esos maestros. Ante las arbitrariedades se debe tomar conciencia y acciones. No acudan a tanto curso sin sentido.

    • Creo que existe un error mi estimada compañera, no todos los docentes cubriremos esas jornadas y no hay cursos para ese sector. Los que si cubrirán esas jornadas será el sector de supervisores escolares, algunas fechas las tendrán los directivos de las escuelas.

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