Mayor humanización al desarrollo docente: propuestas magisteriales

• Erick Juárez Pineda
• 6 mayo, 2014
• Educación Básica
• actualización docente, Educación Básica, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO, MODELO EDUCATIVO

Con el título”El enfoque de análisis de valores como un hecho inherente para la transformación social”, el profesor Argos Iván Almaraz Martínez, indicó que el docente se constituye como un eje importante en la construcción humanística del estudiante, a partir del enfoque pedagógico que utilice y el rol que desempeñe en su espacio de formación, pues se involucra de manera activa en el aprendizaje del estudiante en cuanto a valores, actitudes, toma de conciencia, competencias y resolución de problemas.

En su participación en el Foro Regional de Consulta de Modelo Educativo de nivel Básico, realizado en Guadalajara, Jalisco, el maestro Almaraz indicó que las prácticas educativas de calidad han sido un motor para gestar una serie de políticas públicas en materia educativa; una particularmente, es la formación en valores de los alumnos de educación básica, las cuales han sido impactadas por los cambios mundiales de la globalización, imponiendo nuevos retos y demandas para los docentes, entre los que se encuentra la de concebir en sus alumnos que sean ciudadanos exitosos, aunado a ello, superar los resultados de las evaluaciones internacionales.

“Es por ello, que es importante darle un realce al enfoque de análisis de valores en el alumno, ya que tiene por objeto ayudar a utilizar el aspecto lógico y de la investigación científica para en determinado momento y centrarse y decidir sobre cuestiones de valores sociales.” Indicó

Finalmente, señaló que la formación humanista del estudiante – inculcada desde el trabajo docente- con la finalidad de que fomente su compromiso con la sociedad en que vive, en un mundo globalizado, con el acceso a las tecnologías de la información y comunicación, representen para él la toma y construcción de decisiones inherentes a un valor socio-cultural activo, con situaciones palpables.

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