Nuestro objetivo es generar la “ciudad del aprendizaje”: Mara Robles

• Martí Gil
• 28 noviembre, 2013
• Política Educativa
• Educación Básica, educación de calidad, FLACSO, Mara Robles, secretaría de educación del Distrito Federal

El gobierno del Distrito Federal se concentra en instrumentar programas concretos de trabajo para solucionar los problemas puntuales del sistema de enseñanza en el D.F., y con ello generar la “Ciudad del Aprendizaje”, dijo la secretaria de Educación del Distrito Federal en su ponencia “Educación para el Futuro del Distrito Federal” dentro del ciclo de conferencias “México ante sí mismo. Escenarios y encrucijadas”, organizado en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

En las escuelas de la capital, por ejemplo, se presentan un problema de salud; la ciudad de México tiene el primer lugar en cuanto a obesidad  infantil, por lo que se busca brindar un servicio alimenticio adecuado dentro de las escuelas, y se reconoce que “es necesario asumir un corresponsabilidad con los padres y madres de familia”. Para lograrlo, están utilizando un sistema como el que se ofrece dentro de los aviones, que ha resultado ser una gran solución, y en conjunto con los chefs mejor calificados en México se están generando los menús, de manera gratuita, que brindan comidas balanceadas a cerca de 30 mil estudiantes en las instituciones de enseñanza.

Para conseguir mejorar la calidad educativa en la capital del país, se busca la coparticipación con las instancias federales y locales, afirmó la doctora Mara Robles Villaseñor y apuntó que “los niños no tienen la culpa de las diferencias políticas entre el Gobierno Federal y las instancias de la Ciudad de México” por lo que, a través de diversos programas como SaluArte, que brinda a los niños y niñas formación ciudadana en artes, nutrición y activación física, procuramos introducir medidas que ayuden a resolver problemáticas cotidianas.

Al entrar en detalle sobre los programas, la secretaria mencionó que los estudiantes “tienen necesidades psicocognitivas que no son atendidas en los centros de estudios y que la sensibilidad al arte brilla por su ausencia” por lo que la interacción con el Consorcio Internacional Arte y Escuela (ConArte) busca formar al alumnado en cuestiones culturales que generen una mejor interacción social.