Programas de apoyo para jóvenes “aislados y dispersos”, señalan docentes

• Héctor Rojas
• 27 febrero, 2014
• Educación Media Superior
• educación de calidad, Educación Media Superior, FOROS DE CONSULTA MODELO EDUCATIVO, SEP

“Existe en la actualidad una serie de programas orientados a ayudar y a apoyar al joven estudiante que cursa el bachillerato en nuestros planteles, con buenos contenidos y excelentes  intenciones en cada uno de ellos, la problemática que presentan es que todos, funcionan de manera dispersa y aislada y en la mayoría de los casos, sin estándares de control por parte de la administración de la institución”, así lo plantearon los maestros Librado Pérez Aguilar y Lia Marina Rivas Alonso, al presentar su propuesta en el foro, región dos, el cual pasó revista al modelo educativo de la Educación Media Superior.

En este foro celebrado el pasado 25 de febrero en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, los docentes propusieron fortalecer los programas dirigidos a los jóvenes que estudian la EMS, ya que estos aunque tienen “excelentes intenciones” se encuentran desorganizados y dispersos.

El objetivo de esta propuesta, presentada de forma conjunta por docentes que se desempeñan en el CBTis 103, es la de “rescatar los principales conceptos de estos programas oficiales e insertarlos en una asignatura que llevaría por nombre JOVENES TUTORIAS CONSTRUYE T, para oficializar los contenidos de los programas” como el Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA), Sistema de Alerta Temprana (SIAT), CONSTRUYE T, entre otros.

El objetivo de reconfigurar estos programas y agruparlos en una materia con valor curricular, según advirtieron los expositores, se buscará una disminución de los índices de reprobación y deserción escolar; por ende, una mejora en la eficiencia terminal.

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