Ratifican a México como miembro del comité de dirección del equipo internacional de docentes de la Unesco

• Erick Juárez Pineda
• 5 diciembre, 2016
• Destacada, Política Educativa
• SEP, UNESCO

Durante el 9º Foro Internacional de Diálogo sobre Políticas Docentes que se realiza en Siem Riep, Camboya, se ha reelegido a México como miembro del Comité de Dirección del Equipo Internacional de Docentes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), para un segundo periodo de dos años (2017-2018), en representación de América Latina y el Caribe.

Mediante un comunicado, la Secretaría de Educación Pública, informó que la agenda de trabajo de edición se centra en la motivación de los profesores: ¿Qué sabemos y qué debemos hacer para alcanzar las metas de la Agenda de Educación 2030?, a través de cuatros sesiones paralelas sobre cómo la formación de los docentes, sus condiciones de trabajo en las escuelas, la gobernanza de los centros escolares y el perfil de estudiantes y docentes contribuyen a la motivación de estos últimos.

México coincide con los numerosos expertos y organismos internacionales que sostienen que el principal factor para mejorar el aprendizaje de los alumnos, son los docentes”, señaló el director general de Relaciones Internacionales de la SEP, Benito Mirón López, en la ceremonia de inauguración que fue presidida por el ministro de Educación, Juventud y Deporte del Reino de Camboya.

México tiene especial interés en que todo el trabajo que se lleve a cabo en el marco de este Equipo Internacional de Docentes de la Unesco, enriquezca el proceso de cambio educativo que hoy vivimos en nuestro país.

La actual edición es continuación del 8º Foro, celebrado en marzo de 2016, del cual emanó la Declaración de México: Docentes por la Educación 2030, que tiene como objetivo fortalecer el diálogo entre autoridades, expertos y socios para el desarrollo de todas las regiones del mundo en torno a las políticas públicas sobre el desarrollo profesional, formación y condiciones de trabajo de los docentes.