Se aprobó la Política Nacional de Evaluación de la Educación

• Verónica Garduño
• 14 octubre, 2015
• Destacada, Política Educativa
• INEE Política Nacional de Evaluación de la Educación, Política Nacional de Evaluación de la Educación

Se aprobó el documento rector de la Política Nacional de Evaluación de la Educación (PNEE), y la ruta de trabajo para la construcción de los programas estatales de evaluación y mejora educativa 2016.

Dicho documento fue presentado y aprobado durante la Segunda Sesión Ordinaria de 2015 de la Conferencia del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, integrada por los consejeros de la Junta de Gobierno del INEE; los secretarios de educación de las entidades federativas; los subsecretarios de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, Otto Granados Roldán; de Educación Básica, Javier Treviño Cantú; y de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez; así como el Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana.

El documento rector de la PNEE tiene como objetivo establecer las líneas de acción que, en materia de evaluación, atenderán los actores del Sistema Educativo Nacional en la educación obligatoria, en el marco del SNEE, para fortalecer el papel del Estado como garante del derecho a una educación de calidad con equidad.

La PNEE es el resultado del diálogo entre el INEE y las autoridades educativas, y se encuentra estructurada a partir de siete ejes de acción:

• Desarrollo de evaluaciones de los componentes, procesos y resultados del Sistema Educativo Nacional: incorpora orientaciones, estrategias, líneas de acción y metas relacionadas con las mediciones y evaluaciones, nacionales e internacionales, de resultados educativos, desempeño docente y oferta educativa en la educación básica y educación media superior.
• Regulación de los procesos de evaluación: aborda la emisión de lineamientos para las funciones de evaluación respecto al logro educativo de los alumnos; de recursos y procesos escolares, de políticas y programas educativos, así como del desempeño docente y los procesos de evaluación del Servicio Profesional Docente.
• Desarrollo de sistemas de información: formula estrategias y líneas de acción para diseñar e implementar un sistema de indicadores educativos y de resultados de las evaluaciones del Sistema Educativo Nacional.
• Difusión y uso de los resultados de las evaluaciones: centra sus acciones en el impulso de una cultura de la evaluación, a través de la difusión y la promoción del uso de los resultados de las evaluaciones, entre distintos actores educativos y sectores sociales.
• Emisión de directrices para la mejora educativa: se refiere a la formulación e implementación de directrices que contribuyan a mejorar la calidad de la educación y su equidad.
• Coordinación institucional entre el INEE y las autoridades educativas: eje transeversal
• Fortalecimiento de capacidades institucionales: otro eje transversal que incluye acciones para mejorar los procesos y las prácticas de evaluación, así como para consolidar la PNEE y el SNEE.

Otros temas tratados durante la reunión fueron la evaluación del desempeño docente, las directrices propuestas por el INEE para la mejora para la formación inicial de docentes de educación básica, los resultados de la evaluación de condiciones de la oferta educativa en educación primaria y el establecimiento de direcciones del INEE en las entidades federativas.