Archivo de Etiquetas: Angel Santiago Villalobos*

Valoración diagnóstica del regreso a clases

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Ha iniciado un nuevo ciclo escolar con la identificación del abandono escolar y valoración diagnostica (periodo de evaluación), del lunes 30 de agosto al 10 de septiembre continuando con el periodo extraordinario de recuperación, del 13 de septiembre al 23 de noviembre; esto según el calendario escolar emitido por la SEP para la educación básica (www.gob.mx).

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Resistencia y lucha pedagógica

Una de las rutas de lucha de la CNTE es la pedagógica, la que año con año camina a la par de las situaciones políticas formando en conjunto la resistencia magisterial, en ella se trazan actividades a realizarse durante todo el periodo escolar; esto no es algo nuevo en las formas de organización de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación, ya que son varios años  de construcción de proyectos alternativos de educación.

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Lecciones de pandemia

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Ya hemos notado en este periodo de pandemia por el que estamos pasando que el mantenerse en forma saludable es sinónimo de una mayor defensa ante los virus como el que actualmente azota al mundo y que en nuestro país todavía seguimos padeciendo los estragos del mismo, con olas de rebrote dispersas en varias regiones.

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Promoción de la cultura física

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Recientemente nos enteramos que se publica un decreto para promover la cultura física y el deporte en los planes y programas de educación, esto para impulsar, preservar y apoyar su inducción en los planes y programas educativos a través de la educación física, siendo esta parte fundamental de la educación integral del ser humano, así es como el gobierno tendrá el compromiso en su accesibilidad con esta disciplina (profelandia 4/5/2021).

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La identidad corporal, cultural y colectiva

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Hay temas y conceptos que pueden pensarse desde la disciplina de la educación física, como lo es la identidad, esto desde tres conceptos ligados entre si y que a continuación trataré de desarrollar por medio de las siguientes preguntas: ¿Es posible que la identidad cultural vaya de la mano con la identidad corporal? ¿Puede la primera determinar o influir en la segunda? ¿O esta influencia se manifiesta de manera inversa?

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Juego y deporte comunitario

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Estamos en un mundo plagado de injusticias sociales, resultado de la desigualdad, generada en gran medida por el abandono a los más oprimidos por parte de los gobiernos y autoridades, la clase social olvidada y como menciona Freire, los “desarrapados” del mundo; un amplio sector de la sociedad enfrentando un sinfín de dificultades para sobrevivir día a día en un mundo cada vez más clasista y discriminatorio, excluyéndolos casi al grado de los antiguos “guetos” de la segunda guerra mundial.

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Pensamiento colectivo de la educación física

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En México la educación física por muchos años fue vista de manera equivocada, muchos continúan en la confusión de creer que es sinónimo de deporte y que por lo tanto es lo esencial en nuestras clases, lastimosamente en muchos lugares este pensamiento es propiciado por  profesores, ya sea de aula o por los mismos educadores físicos.

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El valor de la Educación Física

Como bien sabemos por los datos oficiales, las complicaciones relacionadas al COVID19 nos han mostrado que en nuestro país las complicaciones son más altas en personas con problemas cardiacos, hipertensión, diabetes, obesidad y padecimientos pulmonares; esto ha ocasionado un alto índice de morbilidad acelerando los decesos. Considerando que México ocupa los primeros lugares en obesidad, hipertensión y diabetes, surgen las interrogantes ¿Por qué nuestro país tiene esta complicación? ¿En quienes se debieron apoyar las instituciones? 

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