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Las 100 Universidades y la Calidad de la Educación Universitaria

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El tema de la calidad es pertinente para valorar la propuesta de las 100 Universidades del gobierno de AMLO. Algunos académicos ponen en duda la "calidad" de la enseñanza que se llegue a impartir en dichas Universidades. Se señala a la Universidad de la Ciudad de México como ejemplo de educación de "mala calidad" y se le considera como un futuro previsible para la propuesta de las 100 universidades.

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El programa para jóvenes de AMLO: balance necesario entre lo laboral, educativo, productivo y social

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un es temprano para conocer los detalles del diseño del programa de Jóvenes Construyendo el Futuro. Este es uno de los programas bandera del futuro gobierno de Andrés Manuel López Obrador el cual fue descrito en su Proyecto de Nación[1]. Este programa propone una cobertura de hasta 2.6 millones de jóvenes entre 15 y 29 años que en su mayoría se encuentran a la deriva pues no es fácil su acceso al mercado laboral y abandonaron sus estudios por diversas circunstancias. Este programa se empieza a conocer de manera general como el de "jóvenes aprendices", pero esta etiqueta reduce la comprensión de su alcance original y sus objetivos.

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¿La calidad y el rezago escolar se resuelven en la escuela o en el aula?

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Invito a Usted lector hacer el ejercicio de responder a esta pregunta como si fuera la autoridad del sector educativo. Hay que advertir que la respuesta elegida definirá el tipo de soluciones. La Reforma Educativa de EPN tienen varios componentes pero el aspecto central es la calidad de la docencia; se postuló que una mayor preparación y conocimiento por parte del docente tendrían como consecuencia una mejora de la calidad de la educación que se imparte en el aula. Por ello, la Reforma de EPN se enfocó en la evaluación de los docentes y en modificar la relación laboral.

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Para dialogar (II): El Modelo Educativo y la Evaluación Docente

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En una entrega previa sobre el modelo de gestión que propone la CNTE[1] señalé que también incluyó aspectos de la evaluación en las escuelas por parte de las comunidades escolares, aspecto que también se incluye en el Modelo Educativo de 2016. La Reforma Educativa de 2013 dio lugar a cambios y al diseño de normatividades, por ejemplo, al Acuerdo 706 de 2014 y a la celebración, en el mismo año, de los foros nacionales de consulta sobre el modelo educativo. Sin embargo, durante su implementación esta Reforma Educativa centró toda su atención en la evaluación de los docentes. El mensaje enviado por la política educativa fue claro: se atribuyó al gremio de docentes la responsabilidad del mal desempeño de la educación en México.

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