CNTE: y sigue la mata dando
Douglass North y James March, autores de la corriente que se denomina nuevo institucionalismo, cada uno por su lado, coligen que la política es también la aptitud de los gobernantes de administrar los incentivos para alcanzar los propósitos acordados o expuestos en las leyes. Éstas trazan el marco institucional (Estado de derecho) donde se supone que deben actuar los políticos (con y sin poder).
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A dos meses de que concluya el año: puro cuento
Prácticamente a un par de meses de que concluya este convulsionado 2016, el escenario educativo en México, parece haber entrado en un impasse que ha llevado al gobierno federal, lanzar campanas al vuelo afirmando que la “reforma educativa” es una realidad. Hechos para sustentar mi dicho hay muchos y muy variados, por ejemplo: el apaciguamiento de una aguerrida
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CNTE: volcán sosegado
Lejos estoy de pensar que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación está derrotada, no es un volcán en extinción, duerme, pero puede hacer erupción en cualquier momento. De cualquier manera, parece que se agota la gasolina que le proporcionó la mañana triste de Nochixtlán.
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Reformas educativas en Latinoamérica / De la hechura jurídica a la puesta en acto. La reforma educativa en México
En la anterior entrega del Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia se presentó el proceso de hechura legislativa de la reforma educativa, enmarcado en el retorno del PRI a la presidencia y el Pacto por México. En esta entrega se realizará un repaso a su proceso de puesta en acto, desde su promulgación hasta la fecha.
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Reformas que van y vienen: Los años recientes
Entre los sexenios de Vicente Fox Quesada y Felipe Calderón Hinojosa, cuando el PAN tuvo en sus manos el gobierno federal, se desarrolló una clara línea de continuidad en materia de programas educativos. Se trata de dos etapas de un mismo proyecto educativo. No obstante, el periodo de Calderón estaría marcado por el protagonismo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, el SNTE, en la gestión de los procesos que marcaron el rumbo de la política educativa sexenal. No es exagerada la caracterización de la etapa como de cogobierno SEP-SNTE en el ámbito de la educación básica del país.
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Pide gobierno de Michoacán a CNTE no dañar imagen del estado con marchas y bloqueos
Durante la reunión que sostuvieron el secretario de Gobierno de Michoacán, Adrián López Solís y el dirigente de la coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Víctor Manuel Zavala, el funcionario pidió al líder evitar las diversas movilizaciones para “no dañar la imagen del estado”.
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Anuncia IEEPO 90 días de aguinaldo para el magisterio oaxaqueño
El director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Germán Cervantes Ayala, anunció que la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Oaxaca, recibirá 90 días de aguinaldo.
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Educación y Constitución: la amplia responsabilidad del gobierno
Aunque no han terminado las dificultades que enfrenta la implementación de la reforma de la educación, parece que sí están amainando. Debido a que todo el tiempo se ha tratado de un problema de la relación entre Constitución y vida social, entre la formalidad de la norma y su realización como vivencia, como criterio y reglas de acción, ello ha puesto de manifiesto la capacidad real del gobierno para cumplir y hacer cumplir la Constitución, como dice el texto que se utiliza en las tomas de posesión de alguna responsabilidad originada en el voto popular o en la designación por autoridad constituida.
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Clases en la calle y niños defendiendo a maestros despedidos, sólo un show mediático: Aurelio Nuño
Para Aurelio Nuño, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), los maestros cesados de la ciudad de México que dan clases en las calles, sólo están haciendo un “show mediático”, utilizando a niños y padres de familia para “llamar la atención y defender “privilegios indebidos, como la venta y la herencia de plazas magisteriales”.
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El precio de la reforma: la escuela Leonardo Bravo es noticia; sus maestros cesados dan clases en la calle
Hoy 5 de octubre de 2016, Día Mundial de Los Docentes, la escuela Leonardo Bravo está cerrada; los niños y los docentes con su director y padres de familia a la cabeza trabajan en la calle, frente al portón de su primaria. Once de sus doce maestros han sido cesados por la Secretaría de Educación Pública: “Faltaron a clase cuatro días”.
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