Evaluar a maestros fuera de sus entidades, un error: Suma por la educación

Suma por la Educación criticó a la Secretaría de Educación Pública (SEP), al afirmar que las medidas que se tomaron para evaluar a los maestros de Michoacán y Oaxaca, “afectaron el proceso del examen”. Esta organización fue una de las que participó en el proceso de evaluación de los maestros en el Servicio Profesional Docente, como observadores…

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EXAMEN MAGISTERIAL

Concluye SEP evaluación a maestros de Michoacán y Oaxaca

Suman 5 mil 449 los docentes de Oaxaca y Michoacán, tanto de Educación Básica como de Media Superior, que no tuvieron acceso (o no pudieron ejercer su derecho) a la evaluación, de los cuales la SEP informó que ya evaluó en la ciudad de México a mil 93 aspirantes.

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Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe

Profesores excelentes: Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe es la publicación más reciente de la Serie del Foro sobre Desarrollo de América Latina, del Banco Mundial, que desde 2003 ha aportado investigaciones exhaustivas para tratar los problemas sociales y económicos más urgentes de la región.

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escuela-segura

Fracasa programa Escuela Segura

Uno de los principales programas para combatir la inseguridad y la violencia en planteles educativos, Escuela Segura, fracasó. Creado en el sexenio del ex presidente Felipe Calderón Hinojosa, el programa que arrancó en 2007 contó con recursos específicos por más de mil 85 millones de pesos durante cuatro años (2009-2012).

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CNTE-BRAVATA-REFORMA EDUCATIVA

Evalúan SEP e INEE a maestros de Michoacán y Oaxaca

La SEP “convocó a los aspirantes de Oaxaca y Michoacán, a participar en las evaluaciones del Concurso de Oposición para el Ingreso y Promoción a la Educación Básica y Media Superior, en instalaciones habilitadas para tal efecto en la ciudad de México”, los días 28 y 29 de julio.

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Aprender a escuchar, aprender a hablar. Material de apoyo para la práctica educativa

En un video publicado en el canal de Youtube del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, las investigadoras de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro, Sofía A. Vernon y Mónica Alvarado, autoras de la publicación Aprender a escuchar, aprender a hablar. La lengua oral en los primeros años de escolaridad, publicada por el INEE, subrayan que para …

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Análisis de resultados y enseñanza en el aula, fuentes de retroalimentación docente: Talis 2013

En México, 90.5% de los profesores reporta haber recibido algún tipo de retroalimentación en su escuela actual. Las principales fuentes de retroalimentación provienen del análisis de resultados de los estudiantes y de su enseñanza en el aula (82.1% y 80.6%).

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Gráfico1. Evaluación

Quiénes y cómo se evalúan a los maestros de secundaria: Talis 2013

En promedio, más de 90% de los profesores de los países TALIS 2013 han recibido algún tipo de evaluación formal (México: 95.4%). En México, 80% de los profesores de secundaria han sido evaluados formalmente por un externo, mientras que en países como Canadá, Dinamarca, Finlandia y Estados Unidos, menos de 30% de los profesores han sido evaluados de esta forma.

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SEP e INEE prometen evaluar a maestros de Michoacán y Oaxaca

Entrevistado al término de la firma del Convenio de Colaboración para la Electrificación y Conectividad de centros Educativos Públicos, el titular de la SEP aseguró que los docentes que se registraron para los concursos de plazas de educación básica y bachillerato de Michoacán y Oaxaca tendrán su examen, porque así lo marca la ley.

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