Soy una persona con trastornos mentales, que no busca maquillar su condición detrás del discurso políticamente correcto; soy usuaria de la psiquiatría y agradezco parte de mi bienestar a los fármacos que tomo desde hace años, acompañados de otros tratamientos.
Continua LeyendoLa Nueva Escuela Mexicana supone la construcción de terrenos cada vez más incluyentes, en los cuales la sociedad juega un papel fundamental; nos toca desaprender la visión reduccionista de una cultura donde la diferencia solo se reconoce por su derecho a recibir educación, lo que conlleva a dar cumplimiento parcial de nuestro Artículo 3° Constitucional.
Continua LeyendoLos que integramos el Colectivo Educación Especial Hoy, formado por maestros, personas con discapacidad, familias y cuidadores, manifestamos:
Históricamente, la Secretaría de Educación Pública y el Estado mexicano, han violado sistemáticamente los derechos de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores, al no consultarnos de manera previa, abierta, libre, transparente, amplia e informada sobre las decisiones que nos afectan directamente; derecho sustentado en el Artículo 4 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Observación General N° 7 del Comité de Discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas.
Continua LeyendoDespués de casi dos meses de la declaratoria de emergencia sanitaria, padres de familia reclaman a la Secretaría de Educación Pública (SEP) la ausencia de una estrategia de enseñanza diseñada específicamente para los más de 20 mil alumnos de los 300 Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) que existen en toda la república.
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