Imprescindible recuperar vocación docente
Los docentes tienen que recuperar el valor de su vocación, colaborar de una mejor forma entre ellos, hasta destacar la importancia de “ser” docente, para ello se requiere una profesionalización en este sentido, no sólo a los alumnos se les debe orientar hacia el “saber ser”, también a los maestros, propuso la maestra Wendy Guadalupe Aguilar Reyes, al participar en …
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Docentes se deslindan de su labor educativa, critica padre de familia
En el foro de consulta sobre el modelo educativo de la Educación Media Superior, (EMS), un padre de familia, Pedro Antonio Mari Hadad, criticó que muchos docentes, en el ánimo de que los alumnos ‘aprendan a aprender’, y construyan su propio conocimiento, “se deslindan de sus responsabilidades… y dejan en manos de sus alumnos que investiguen, que expongan y que …
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Necesario fortalecer competencias en valores en media superior
“Parece que se educa actualmente en la competencia de ganar-ganar, pero no en el sentido de que todos ganamos cuando alguien lo hace, sino en lograrlo como sea, aún a costa de la integridad y honestidad”, expuso el maestro Erwin Jaime Novelo Durán, por lo que propuso fortalecer las competencias en valores, durante su participación en el foro regional número …
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Estrategias didácticas y estilos de aprendizaje
Con la finalidad de fortalecer las prácticas de los docentes de Educación Media Superior (EMS), la maestra Teresa Imelda Góngora Valencia, expuso una ponencia donde comparte distintas estrategias didácticas como estilos de aprendizaje, para encaminar hacia la calidad educativa el trabajo de los mentores, en su participación en el foro regional número seis, que se desarrolló el pasado 20 de …
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Estrategias de aprendizaje, tema destacado en los foros de Media Superior
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje ha sido el tema destacado en los cuatro foros que pasan revista al modelo educativo de la Educación Media Superior (EMS), de acuerdo con las relatorías de estas asambleas convocadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP). En el foro regional número seis, que se celebró en Mérida, el tema cuya mesa registró una mayor asistencia fue …
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Bachilleratos deben ofrecer educación integral no propedéutica
La Educación Media Superior (EMS), debe considerarse una fase de la educación de carácter esencialmente formativo e integra,; no únicamente propedéutico, por lo que requiere “”una definición que lo ubique no solamente como una continuidad de la educación básica o un antecedente del nivel superior”, planteó el maestro Jorge Aguilar Chablé. En su participación en el foro regional número …
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Líneas de apoyo para mejorar la calidad de los aprendizajes
“Las instituciones de nivel superior y medio superior enfrentan un problema de raíz en su planta docente, significado en el hecho de que la mayoría de sus profesores son profesionistas en diversas ramas, pero que nunca realizaron estudios especiales que los capacitaran para ejercer la docencia”, señaló el profesor y director del Conalep Silao, Eduardo Maldonado Ledezma, al participar en …
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Estudiantes de bachillerato podrían promover activación física en su comunidad
Para disminuir la deserción educativa, uno de los principales retos de la Educación Media Superior (EMS), el profesor Carlos Eduardo Palma Tamay propuso crear una figura estudiantil denominada “promotor de la actividad física y cultural comunitaria: que tendrá la función de motivar a su familia, amigos, vecinos, compañeros. A que realicen cotidianamente actividades físicas, recreativas y deportivas que permitan mejorar …
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Indispensable acabar con prebendas políticas en puestos directivos
Durante el foro regional número seis, que pasó revista al modelo educativo de la Educación Media Superior (EMS), un padre de familia, Ernesto Alonso Silva y Coral, expuso que uno de los males que se han encarnado en el sistema educativo es que los secretarios de educación, sean puestos políticos en lugar de educativos: “los secretarios de educación no tienen …
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Bachilleratos rezagados académica y administrativamente por la tecnología
Los cambios sociales y tecnológicos “que han sido vertiginosos y continuos han hecho que nuestras estructuras académico-administrativas se rezaguen y que hoy en día no cumplan totalmente con las funciones de operatividad y trabajo que nos permita impactar de manera concreta con los aspectos que demanda la sociedad”, reconoció el director del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios …
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