La educación artística, et al: el tema olvidado
El 8 de agosto de 2001 El Periódico El Norte (Monterrey) PUBLICO La Nota “Vislumbran carrera magisterial en Arte”. La nota destacaba Que el Proyecto de la septiembre pretendía vincular el arte con el Nivel básico de Educación y contemplaba Crear Una Especialización en Educación Artística, mencionaba: Además Que existia en la ONU septiembre Programa de Vinculación del Arte y …
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Seguimiento de normalistas, herramienta de desarrollo docente
“La aprobación de la actual reforma educativa planteada por el gobierno de México ha causado un gran impacto en la sociedad mexicana que hoy más que nunca reclama con exigencia el mejoramiento de la calidad de la educación que se imparte en todos los centros educativos del país”, señaló Carolina Villareal, profesora normalista durante el foro de consulta para el Modelo …
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Profesionalización docente, proceso sistemático y complejo: Foros de consulta
Con el título “La habilitación docente en las Escuelas Normales”, la profesora Alva Rosina Salgado Monárrez presentó en el Foro Regional de Consulta de Educación Normal, en Saltillo, Coahuila, su ponencia enfocada a la transformación docente en educación básica, donde señala que “las instituciones de educación superior han requerido de los cursos de educación continua, para aquellos profesionales que pertenecen a …
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Intercambio de experiencias, clave para la profesionalización docente
Orlando Cavazos Jiménez, profesor de escuela normal afirma que una de las necesidades imperantes para elevar la calidad del futuro docente de Educación Básica y mejorar los promedios que arrojan los exámenes de Ceneval, es constituir y operar las Academias Estatales entre las escuelas formadoras de docentes para compartir conocimientos y experiencias en los cursos impartidos para guiar a los …
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Generar modelos autónomos de enseñanza docente, propuesta de normalistas
Con el título “Autocrítica: una propuesta” Francisco Careaga Domínguez, profesor normalista de Hermosillo, Sonora, recordó que, desde sus orígenes la formación de maestros como obligación de Estado, se supeditó a las características y necesidades de la educación inicial. De una u otra manera las propuestas curriculares de educación normal se han diseñado para lograr que los estudiantes normalistas conozcan, interpreten y apliquen planes y …
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Formación de normalistas no responde a demandas actuales
La formación que actualmente están adquiriendo los estudiantes de las escuelas normales, no corresponde a las necesidades, ni a las actuales demandas sociales, según se ha reconocido en el Plan Nacional de Desarrollo, sostuvo el especialista de la UNAM, Andrés Lozano Medina durante su conferencia magistral en la inauguración del foro de consulta región tres, celebrado en la ciudad de Guanajuato; …
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Transformar las escuelas normales para formar mejor capital humano
Es imperativo hacer de la educación pública un factor de justicia y equidad, fundamento de una vida de oportunidades, desarrollo integral y dignidad para todos los mexicanos. Por lo tanto se requiere replantear las tareas de la educación mexicana con el propósito de que efectivamente contribuya a construir el país que queremos: la nación plenamente democrática, con alta calidad de vida, …
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Mal preparado 66% de normalistas
El desempeño académico de estudiantes y egresados de las escuelas normales públicas es bajo y “muy poco satisfactorio”, según publica Excélsior. Los exámenes generales de egreso de la licenciatura, así como el examen anual nacional que se aplica en esos planteles, demuestran que los futuros profesores de preescolar, primaria o secundaria adquieren con insuficiencia las habilidades para estar en un …
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Egresados de normales de Zacatecas, entre los mejores calificados: SEP
La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que de acuerdo al Examen Nacional de Ingreso al Servicio Docente, los mejores resultados los obtuvieron los jóvenes egresados de Zacatecas, Chiapas, Chihuahua, Guerrero y Distrito Federal, según publica el portal Las Noticias Ya. En esas entidades más de la mitad de los egresados de las escuelas normales públicas acreditaron la prueba aplicada, …
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Maestros de maestros, “son recomendados”
La acreditación, valoración y certificación de los maestros normalistas constituye un nicho de oportunidad muy grande en el sistema educativo, según planteó el profesor Arnoldo Flores García, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Saltillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Flores García consideró que “hay mucho camino por recorrer, docentes que ingresan a la …
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