¿Cómo evaluar el dominio del aula de un profesor?
“Las prácticas educativas son espacios de interacción en donde la acción del docente está íntimamente ligada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza que suceden en el aula”, por lo tanto es indispensable consolidar procesos de formación y evaluación de los estudiantes normalistas, así lo consideró la maestra Araceli López Rea, del Centro Regional de Educación Normal: “Adolfo López …
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Maestro, actor irremplazable del sistema educativo
Los docentes son actores fundamentales e irremplazables al interior del sistema educativo, pues en ellos recae la aplicación de la reforma educativa, al desarrollar sus funciones dentro del aula; así se reconoció en la inauguración del foro regional para revisar el modelo educativo, el número 4, en Toluca, estado de México. Al participar en el evento, la especialista de la Universidad Nacional …
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Normalistas y tecnología deben coincidir
Con fines didácticos, los estudiantes normalistas no se pueden quedar al margen de los aprendizajes a través de los usos de las nuevas tecnologías, sugirió la maestra Brenda Rodríguez González, al participar en el foro regional número 2, celebrado en la ciudad de Slatillo, Coahuila, el pasado 12 de febrero. Por lo anterior, “es fundamental que todos los docentes estén …
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Fortalecer prácticas profesionales para formar mejores docentes de preescolar
Claudia Alejandra Valdés Valdés y Angélica María Roca, licenciadas en Educación Preescolar propusieron en el Foro de Consutla de Educación Normal realizado en Saltillo, Coahuila, que las prácticas de enseñanza son un componente fundamental en el proceso de formación inicial de los docentes; por lo que se debe de ser muy analítico al considerar los periodos en que las alumnas …
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Mejorar competencias profesionales, reto de los futuros docentes
Magali Galarza López, profesora egresada de la Escuela Normal de Educación Física, establece en su ponencia “Perfil de ingreso y egreso de la formación inicial y la participación de los egresados en los concursos de oposición para el ingreso al servicio profesional docente”, que la articulación de los rasgos del perfil de egreso de las diversas etapas educativas son el marco referencial …
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La docencia, una tarea intelectual compleja
Con un título ambicioso, “Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal“, Rocio Edith Robledo Flores, participante en el primer Foro de Consulta Regional para la Educación Normal realizado en Saltillo Coahuila, el 12 de febrero, reconoce que las Escuelas Normales son hoy el resultado de las políticas, programas y acciones educativas que se han llevado a cabo por presidentes, secretarios …
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Necesario vincular a normales con universidades: Navarro Weckman
Uno de los rasgos de las Escuelas Normales y que ha propiciado su deterioro o baja calidad en la educación que ofrecen, es su endogamia, por lo cual, resulta necesario hacer una vinculación entre el conocimiento generado por las Universidades y las Normales, se señaló en el foro de análisis al modelo educativo de estas casas de estudio. Hay un …
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Anuncia SEP becas en el extranjero para normalistas
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chayffet Chemor, anunció que el presidente Enrique Peña Nieto ha dispuesto becas para los egresados de las normales con la finalidad de que estos cursen un cuatrimestre de estudios fuera del país. Con esta medida se buscará que la movilidad del docente se aparte de su currícula y forme …
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La actualización docente, elemental en el desarrollo del modelo educativo
Los futuros docentes que estudian en las escuelas normales deben estar muy bien capacitados para poder atender a sus alumnos, a quienes impartirán los contenidos que el programa pretende que se aborden durante el ciclo escolar. Así lo señaló Karla Guadalupe Zamarripa Hernández en su ponencia del Foro Regional para Educación Normal, presentada en el Foro Regional número 2 de …
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Aplicación de la tecnología en la escuela
Durante el Foro de Consulta sobre el modelo educativo en Educación Normal, Brenda Rodríguez presentó su ponencia “Aplicación de la tecnología en la escuela”, que sostiene que “los docentes y futuros maestros viven actualmente en una sociedad llena de información y conocimiento, en la que cada vez se vuelve más difícil superarse profesionalmente debido al incremento en las exigencias …
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