Roberto-Rodriguez

Reformas que van y vienen: Los 90 (segunda parte)

La marca de identidad de la política educativa desarrollada durante el sexenio de Salinas de Gortari es la descentralización. Al comenzar la década noventa, una vez superado el conflicto magisterial de 1989, se restablece el objetivo de federalizar los servicios educativos mediante una propuesta de entregar a los estados la administración y gestión de los sistemas públicos de educación básica y normal. El diseño del mecanismo para la descentralización transcurre simultáneamente con la recomposición organizativa del SNTE.

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Roberto-Rodriguez

Reformas que van y vienen: Los 90. (primera parte)

Con el presidente De la Madrid llegó y se fue la primera “revolución educativa”. Con Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) se impulsó la llamada “modernización educativa” que, por cierto, tenía los mismos objetivos que la política precedente (descentralización, articulación del sistema, énfasis en la calidad), pero sería instrumentada con medios diferentes.

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Por la tarea se conoce al maestro

Érase una vez un alumno de preparatoria que tenía una tarea: redactar 70 (!) ejemplos de diferentes tipos de silogismos, para lo cual no le habían dado ejemplo alguno. Como este alumno es mi hijo, me dispuse a sufrir con él. Presionados por el tiempo y el volumen de la tarea, no “nos” dio tiempo desentrañar en detalle las diferencias que existen entre estos tipos. Se entregó y listo. Pero casi me da un infarto cuando, la semana siguiente, la tarea consistió en redactar 130 ejemplos de diferentes tipos de argumentos. Ahora bien, suponiendo que todos los alumnos del grupo de mi hijo –son unos 40– cumplan con las dos tareas, el maestro habrá recogido 8,000 oraciones en total. Pero imparte la materia en varios grupos… ¡Es humanamente imposible corregir todo eso! ¿Entonces qué? ¿Los alumnos sabrán si sus ejemplos fueron atinados o no? ¿Habrán aprendido algo? Me temo que no.

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Hugo-Casanova

La política educativa y el fracaso de la tecnocracia

1. La política educativa de Peña Nieto pasará a la historia como uno de los episodios más lamentables de la educación pública en México. En el complejo devenir del casi centenario sistema educativo nacional es difícil encontrar otro periodo tan intenso de equívocos y desatinos. Por supuesto que no podría sugerirse aquí una mirada inocente de las políticas generadas a …

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Cerebro y educación

Nueva York. En una vitrina de un museo leí: “¿Cómo es que los niños son tan inteligentes y los hombres tan estúpidos? Debe ser la educación lo que los cambia.” (Alejandro Dumas, hijo). Cuando hablamos de la educación de los niños lo que en realidad queremos decir es la educación de sus cerebros. El cerebro es una “máquina” de aprendizaje, …

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La Fundación Qatar reconoce el talento de jóvenes árabes

Doha, Qatar.- La Fundación Qatar para la Educación, la Ciencia y el Desarrollo, presentó aquí -en el marco de la Séptima Cumbre Mundial de Innovación para la Educación, WISE 2015-, su Programa de Jóvenes Innovadores,  que ha atraído a algunas de las mentes jóvenes más brillantes y talentosas de la región. La Fundación busca apoyar a mujeres y hombres jóvenes …

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Fracaso en evitar la violencia contra las escuelas: WISE 2015

Doha, Qatar.- La violencia del crimen organizado, las bandas terroristas o los grupos rebeldes extremos tienen en la educación a uno de sus principales objetivos de guerra, se dijo aquí durante la Cumbre WISE 2015, en la que México apareció en un video que mostraba imágenes de algunos de los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos en septiembre de 2014.

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Insatisfacción educativa mundial, revela encuesta WISE 2015

Tres cuartas partes de los expertos en educación de WISE del mundo están insatisfechos con el sistema educativo de sus respectivos países y apenas un tercio cree que el sistema educativo de su país ha mejorado en la década pasada. Latinoamérica recibe calificaciones educativas sensiblemente inferiores que la media mundial, con sólo el 11% de los expertos de WISE afirmando que están satisfechos con el sistema educativo general en sus respectivos países en comparación con el 23% a nivel mundial.

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