La dichosa disciplina
Es frecuente pensar que la labor docente en un centro escolar es algo sencillo y que solo se trata de tener el conocimiento académico de español, matemáticas o ciencia para poder transmitirlo, sin embargo, ello implica mucho más que solo saberlo, implica pararse al frente de un grupo con 20, 30 o más niñas, niños o adolescentes y conocer como desarrollar además estrategias efectivas que favorezcan el aprendizaje.
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Para pensar la planeación didáctica: convergencia y divergencia en los ritmos de aprendizaje
Durante el ciclo escolar 2023-2024, más de 24 millones de niñas, niños y adolescentes asisten a las aulas de nivel básico para adquirir o construir conocimientos y habilidades que van desde poder leer correctamente una oración hasta dominar las operaciones algebraicas.
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Consideraciones urgentes sobre inteligencia artificial y educación
El desarrollo de la inteligencia artificial (IA) ha sido sobresaliente en los últimos años. Su expansión ha alcanzado también al sector educativo, donde se ha visto una vorágine de innovación acompañada por campañas publicitarias en torno a las grandes ventajas de la adopción tecnológica.
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Estrategias de aprendizaje a partir de actividad experimental
De los temas más abordados en los foros de consulta convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), se encuentran las propuestas que analizan las estrategias de aprendizaje; en un documento conjunto, la maestra María Elena Osuna Sánchez, y los maestros Armando Bueno Blanco y Guillermo Ávila García, propusieron reforzar las “actividades experimentales”, como herramientas de aprendizaje. En su participación en el …
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Conalep en línea comparte sus estrategias de aprendizaje
En una propuesta conjunta, distintos maestros del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) compartieron sus estrategias de enseñanza-aprendizaje, en su modalidad en línea, las cuales se basan, principalmente, en el acercamiento de esta modalidad de estudios a los alumnos, a través de asesorías; así como el acercamiento con los padres de familia para darles a conocer el rendimiento de …
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Usar el error como estrategia de aprendizaje de media superior
“Los cambios paradigmáticos de la educación están obligando a reconceptualizar la práctica docente, el papel del estudiante, el ambiente de aprendizaje y la función de la pedagogía del error”, planteó la docente Asis Ileana Campos Herrera, quien consideró en su participación en el foro regional número seis, que los profesores de Educación Media Superior (EMS), podrían beneficiarse de los errores …
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Estrategias de aprendizaje, central para docentes de media superior
De los temas a tratar en los foros de consulta que revisan el modelo educativo de la Educación media Superior (EMS), las estrategias de enseñanza-aprendizaje es el que ha acaparado la atención de los maestros participantes en los tres foros realizados en distintas regiones del país en este nivel educativo. Al igual que en el foro de la región uno …
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Estrategias de aprendizaje para recuperar el entusiasmo de los jóvenes
Con la finalidad de que los jóvenes que cursan la Educación Media Superior (EMS) mantengan o recuperen su entusiasmo por estudiar y logren aprender a aprender, el maestro José Juan Sánchez Baeza, quien se desempeña en el CETis 112 en Mérida, Yucatán; realizó una serie de propuestas para lograr este propósito. “Las estrategias serán seleccionadas de acuerdo a las asignaturas …
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Estrategias de aprendizaje vuelven a acaparar atención en los foros
Al igual que en el foro de la región uno celebrado en la ciudad de Chihuahua, en el foro región dos celebrado en la ciudad de Monterrey, el mayor número de propuestas docentes se centró en la mesa que abordó el tema de “Estrategias de aprendizaje”, según datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quien convocó este evento. En …
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Estrategias de aprendizaje, acapara atención en los foros
El tema que concentró mayor número de propuestas durante el foro de Educación Media Superior (EMS), celebrado el pasado 10 de febrero en la ciudad de Chihuahua, fue el de “Estrategias de enseñanza y aprendizaje”, que reunió cerca de 40 por ciento de todas las propuestas presentadas, pero cuáles fueron las propuestas de los docentes en este tema. “Las principales …
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