Evaluar para profesionalizar: foros de consulta
La profesionalización docente es, sin duda, uno de los mecanismos más importantes en el proceso de mejora de la educación. Para ello, los modelos de evaluación representan la herramienta más importante para medir los aciertos y errores de quienes son responsables de estos procesos. Ante ello, el profesor Rogelio Romero Colín del Distrito Federal, presentó la ponencia “El desarrollo profesional docente; …
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Educación: el desafío crucial
Arrancaron los foros para ordenar los elementos fundamentales, las propuestas, que serían parte de lo necesario a considerar en la generación de un modelo educativo renovado en el país. Por fin el tema será lo educativo. De ellos puede derivar una agenda ordenada, paso preliminar, de ninguna manera definitivo, para una decisión que incluye a todo gobierno, pero los rebasa …
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El profesor puede crear sus propios cursos en línea
Una de las propuestas de estrategias de enseñanza y aprendizaje planteadas en el foro de consulta sobre el modelo educativo en Educación Media Superior, región 1, celebrado en Centro de Exposiciones y Convenciones de Chihuahua, tiene que ver con el diseño de un curso en línea a través de la plataforma Moodle con el propósito de impulsar los aprendizajes y competencias …
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¿El ambiente de aprendizaje lo hace el alumno?
De acuerdo con una de las propuestas presentadas en el foro que pasa revista al modelo educativo de Educación Media Superior (EMS) en Chihuahua, el 10 de febrero pasado, el factor distracción, en uno de los bachilleratos del estado de Sonora, no representó incidencia en la aprobación ni en el aprovechamiento de los alumnos; lo cual parece indicar que pueden …
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Impulsar comprensión lectora para mejorar aprendizajes en EMS
Uno de los principales retos fallidos de la Educación Media Superior (EMS) es generar alumnos que puedan comprender lo que leen, lamentablemente cerca de 7 de cada diez estudiantes no logra hacerlo, por lo que en la revisión del modelo educativo, una de las más de 300 propuestas, se basa en desarrollar estrategias encaminadas a la comprensión lectora. En el …
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Indispensable evitar simulación en la práctica docente
Uno de los obstáculos que imposibilitan el aprendizaje de los alumnos de Educación Media Superior (EMS), es la simulación en la práctica docente; para evitar esto, una de las propuestas emanadas de los foros de consulta es reforzar los mecanismos de evaluación y capacitación de los maestros de este nivel de estudio con el fin de que provean una enseñanza …
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Estrategias para mejorar aprendizajes de bachilleres
Con el objetivo de mejorar los aprendizajes entre los alumnos de Educación Media Superior (EMS), el profesor Jesús Ricardo Grijalva propuso una serie de estrategias encaminadas a este propósito para que a los maestros se les facilite su planeación de clase, en su participación en el foro sobre EMS, región 1, celebrado en Centro de Exposiciones y Convenciones de Chihuahua, …
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Competencias básicas, fundamento para el desarrollo educativo: Javier Villatoro
Participando en la mesa de discusión ¿Qué es lo básico indispensable? en los Foros de Discusión de Educación Básica en el Distrito Federal, el Ingeniero Javier Eugenio Villatoro Garza presentó la ponencia Conocimientos, habilidades y valores (COMPETENCIAS) indispensables en educación básica para seguir aprendiendo a lo largo de la vida, donde incluye una serie de propuestas para optimizar las condiciones …
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Enseñar matemáticas, un reto entre docentes
Partiendo del cuestionamiento ¿Cómo aprender y enseñar mejor las matemáticas? el ing. Miguel Mercado González, hace una sustancial propuesta para establecer una mayor conexión entre la tecnología, los profesores y la enseñanza de las ciencias exactas. Durante su ponencia en el Foro de Consulta de Educación Básica, en el Distrito Federal, Mercado González indica que actualmente muchas escuelas y bibliotecas …
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Normales tienen que ser cuestionadas
Las escuelas normales tienen que ser cuestionadas en sus estudiantes y en su personal académico, aseguró la especialista Graciela Cortés Camarillo, durante el arranque de los foros regionales en Educación Normal, organizados por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Además, las condiciones financieras de las Normales limitan sus capacidades para la autogestión, aseguró Cortés Camarillo; estas limitaciones de carácter presupuestal “no …
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