La educación normal en cifras
Al concluir los foros de consulta para revisar el modelo educativo de las Escuelas Normales, la misión de estas casas de estudio “no debe terminar cuando el alumno se gradúa”, deben ser “instituciones de puertas abiertas” que contribuyan a la profesionalización continua del magisterio, señaló Emilio Chuayffet. Con la realización del primer foro nacional celebrado en la ciudad de …
Continua Leyendo
Necesarios, espacios de reflexión para normalistas: Consejo asesor del modelo educativo
Miembros del Consejo Asesor para la revisión del modelo educativo, presentes en el Foro Nacional sobre Educación Normal, señalaron como necesario que las autoridades educativas “deben generar espacios para la reflexión y las propuestas de los normalistas”, más allá de los foros de consulta, ya que los constantes cambios hacen indispensable el debate continuo. El Consejo Asesor, convocado por la Secretaría …
Continua Leyendo
Necesario financiamiento para desarrollar prototipos tecnológicos en EMS
“La innovación se alcanza mediante la ejercitación y práctica realizada con prototipos, los cuales se desarrollarán con materiales y recursos obtenidos mediante esquemas de financiamiento que aseguren que los alumnos tengan insumos para diseñar y desarrollar sus prototipos, con los que obtienen una sólida formación científica y tecnológica que les asegura su ingreso a las IES o, en dado caso, su incorporación …
Continua Leyendo
Maestros de EMS requieren técnicas pedagógicas
“La labor docente a nivel medio superior como superior no tiene una especialización y decimos especialización como una carrera especifica, como en el caso de los docentes de educación básica”, únicamente contamos con que las personas que concluyen su educación profesional pero los maestros noveles, ingresan sin ninguna técnica pedagógica, así lo indicó un profesor identificado como Miguel Ángel, durante …
Continua Leyendo
Proponen OSC`s guiar a los jóvenes hacia una ‘sociedad trascendente’
Un grupo de Organizaciones de la Sociedad Civil, entre quienes se encuentran a Suma por la Educación y la Unión Nacional de Padres de Familia, presentaron una propuesta ciudadana para transformar el modelo educativo del país, el objetivo es lograr alumnos que adquieran y desarrollen habilidades físicas, intelectuales, afectivas, tecnológicas y artísticas, para su convivencia social, con valores y conciencia …
Continua Leyendo
Estrategias de aprendizaje a partir de actividad experimental
De los temas más abordados en los foros de consulta convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), se encuentran las propuestas que analizan las estrategias de aprendizaje; en un documento conjunto, la maestra María Elena Osuna Sánchez, y los maestros Armando Bueno Blanco y Guillermo Ávila García, propusieron reforzar las “actividades experimentales”, como herramientas de aprendizaje. En su participación en el …
Continua Leyendo
Dispositivos móviles como herramienta educativa interactiva
“Los teléfonos móviles se han convertido en los principales medios de conexión a la red, posibilitándose como una alternativa más de las nuevas modalidades educativas, ya que la era digital ha transformado los métodos de enseñanza utilizando el constante movimiento tecnológico para satisfacer las necesidades comunicativas que origina la sociedad, de modo que las tecnologías móviles están sirviendo como base …
Continua Leyendo
Formación por competencias, entre docentes, no ha beneficiado el aprendizaje
No obstante que 60 por ciento de la planta docente ha efectuado el diplomado en competencias docentes, “¿Por qué el trabajo docente en el marco de la RIEMS no ha favorecido el desempeño de los estudiantes?”, cuestionó el maestro Max Eliezer Peralta Carro, en su participación en el foro regional número 5, celebrado el pasado 6 de marzo en la ciudad de …
Continua Leyendo
“El valor de equis”, aplicación para favorecer el aprendizaje escolar
Se denomina Aprendizaje Móvil, en inglés, Mobile Learning, “al proceso que vincula el uso de dispositivos móviles a las prácticas de enseñanza-aprendizaje en ambiente presencial o a distancia que permite, por un lado, la personalización del aprendizaje conforme a los perfiles del estudiante y por el otro, el acceso a contenidos y actividades educativas sin restricción de tiempo ni lugar”. …
Continua Leyendo
Material didáctico debe “seducir” a los estudiantes
Si bien es cierto que la calidad educativa depende de muchos factores, “una de las causas de los problemas… es el desagrado por estudiar… esto por la poca motivación que recibe el alumno de los sectores de la Gestión Escolar, debido a que el proceso de enseñanza aprendizaje, en la mayoría de los casos, no involucra actividades académicas ni actividades …
Continua Leyendo