El blues del autobús
En respuesta a los planteamientos del SNTE en torno a la evaluación docente, la SEP dio a conocer el pasado 13 de julio un comunicado de prensa (el SEP-318), que informa en términos generales de los resultados del diálogo entre las dos instancias, así como un documento más amplio que puntualiza la respuesta formal de la autoridad educativa ante los planteamientos de la representación sindical.
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Aprendiendo a ser autónomos
En los días previos ocurrieron dos sucesos que nos hacen reflexionar sobre la autonomía de las organizaciones dedicadas a la evaluación en un país que, asumo, aspira a dejar atrás su pasado autoritario y vertical. Después de un buen tiempo de cultivar la “política del avestruz” (Rodríguez), el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) saltó para dar …
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La reforma educativa como un laberinto de muchas entradas y ninguna salida
La reforma educativa se ha tornado en un complejo laberinto de muchas entradas y con la única salida posible cancelada. La propuesta de reforma educativa ha entrado en un proceso circular de discusión – deliberación – engaño.
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Del nuevo modelo educativo dependerá la pertinencia de las evaluaciones que realicemos: INEE
Sylvia Schmelkes, afirmó que a partir del nuevo modelo educativo presentado este jueves por la SEP, y los resultados de los diversos foros de análisis y debate al que será sometido, dependerá la pertinencia de las evaluaciones que realicemos, no sólo las de logro de alumnos, sino las de las condiciones de la oferta educativa y las de políticas y programas educativos.
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El chasis del camión
Gilberto Guevara Niebla, invitado por el diario Reforma, publicó el pasado 13 de julio un texto al que tituló: La Reforma y la metáfora. El consejero de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para le Evaluación de la Educación (INEE) se re ere a “la metáfora utilizada varias veces en la que se representa a la educación como una carcacha en condiciones desastrosas”.
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Hacia una alternativa / Ángel Díaz-Barriga
Este texto fue publicado por el Dr. Díaz-Barriga en su página de Facebook. Por considerarlo de interés público lo reproducimos aquí. He estado analizando discursos contra la reforma. Veo posiciones encontradas: (para) los conservadores la reforma debe seguir porque la ley debe cumplirse; (para) los colegas que apoyan a la CNTE la reforma debe eliminarse. Ni unos, ni otros. Es …
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Evaluar ha de servir para mejorar calidad, equidad e inclusión educativa: Schmelkes
Si evaluar ha de servir para mejorar la calidad, la equidad y la inclusión educativa en México, esta tarea requiere de la participación activa de las instituciones del Estado involucradas y exigirá bases de coordinación más amplias, plurales y participativas, aseguró Sylvia Schmelkes.
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Nuestro sistema no combate inequidad ni desigualdad educativa: INEE
El sistema educativo mexicano no combate las diversas desigualdades que por décadas han permanecido, y por el contrario, se estimula la brecha educativa y vulnerabilidad que hasta el momento prevalece, señaló Yolanda Leyva, del INEE.
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Persiste desigualdad en el sistema educativo mexicano: INEE
Sylvia Schmelkes, del INEE, reconoció que en nuestro país, alrededor del 85% de niños y jóvenes, hijos de jornaleros migrantes, continúan excluidos del sistema educativo.
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Fuerza pública garantizará “derecho a evaluarse” de docentes: Aurelio Nuño
El titular de la Secretaría de Educación Pública, Aurelio Nuño, advirtió que se garantizará con el uso de la fuerza pública, el “derecho de los maestros a evaluarse”, durante las jornadas extraordinarias de evaluación de desempeño.
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