La Junta de Gobierno del INEE, se deslindó de los “problemas técnicos, de organización, aplicación y logísticos” de las evaluaciones docentes; pues su función es el diseño de las pruebas y el análisis de los resultados.
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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación reconoció que en nuestro país las deficiencias educativas, en todos los niveles, son muy profundas, por lo cual era necesario el diseño de una reforma educativa que contemple la coyuntura nacional y las necesidades de alumnos y docentes.
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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, publicó, en días pasados, los criterios técnicos de los análisis de los instrumentos de evaluación.
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La decisión de considerar como evaluado a un docente que solo participó en una etapa de la evaluación, no se había contemplado desde un principio, admitió Eduardo Backhoff Escudero, consejero del INEE.
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El Sistema Educativo Nacional tiene una deuda importante con niños y jóvenes del país, que va desde cuestiones materiales hasta condiciones estructurales, señalaron expertos en el INEE.
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Bajos resultados de logro se obtuvieron en la aplicación de Planea a más de 250 mil estudiantes de sexto de primaria y tercero de secundaria.
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Sin duda muchos miles de maestros y maestras han decidido no someterse a la evaluación del desempeño como una manifestación de protesta o rechazo a la “reforma educativa”; pero también hay otros miles de maestras y maestros que decidieron someterse a esa evaluación por diversas razones, sobre todo por las consecuencias (por el garrote y por la zanahoria). Otros miles de maestras y maestros están horrorizad@s. Muchos de estos adelantarán su salida del servicio, si están en condiciones de pensionarse o jubilarse, como lo han hecho decenas de miles en los últimos dos años; otros más permanecerán rumiando el pavor y esperando su suerte. Incluso no faltarán quienes se vayan del servicio por estar hasta el gorro de tantas amenazas y evaluaciones.
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La Escuela Tetsijtsilin de Puebla resultó ganadora del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Óscar Arnulfo Romero”.
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Las detenciones de los maestros oaxaqueños son acciones que ya esperábamos, porque se habían girado esas órdenes de aprehensión, anteriormente, señaló Teresa Bracho del INEE.
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En nuestro país persisten serias desigualdades en materia educativa, donde la inequidad y poco acceso a enseñanza de calidad, son comunes en el quehacer nacional en la materia, señalaron expertos.
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