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Según resultados de estudios realizados por el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional hay profesores que tienen dificultades para comprender lo que leen o tienen problemas para ejecutar las metodologías básicas de trabajo.

A los maestros les cayó "pesada" la evaluación docente y la reforma educativa, justo porque son iniciativas muy grandes y ambiciosas, afirmó Arcelia Martínez Bordón, coordinadora de la Gaceta del INEE.

“Las evaluaciones deben ser usadas para mejorar el aprendizaje y los materiales educativos, no para la burocracia” afirmó Eva Baker en el marco del COLMEE.

“La mayor parte del magisterio mexicano está perfectamente de acuerdo con ser evaluado, hay un sector que todos conocemos, muy bien localizado que se opone a la reforma educativa", afirmó Sylvia Schmelkes, Consejera Presidenta del INEE.

Según el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE 2013), en la región latinoamericana hay avances significativos en logros de aprendizaje, sin embargo en el caso de México existe un retroceso en la medición de habilidades de lectura.

Eduardo Backhoff, comisionado del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) afirmó que a partir de septiembre de este año y hasta marzo de 2016, se dará la primera oleada de evaluación de alrededor de 400 mil maestros que ya están dentro del servicio educativo, reportó Notimex.

La reforma educativa, aunque ha avanzado y va por buen camino, no ha podido eliminar la relación simbiótica o parasitaria entre el SNTE y la SEP, dijo Lorenzo Gómez Morín, ex subsecretario de Educación Básica de la dependencia.

En la reforma educativa no se trata de una reforma pedagógica, “porque está muy diluido el tema de lo que significa la educación” y ahí “me parece que hay un vacío muy grande y al tener ese vacío no sabemos hacia dónde vamos”, afirmó Mario González Rubí, investigador del Departamento de Sociología, de la UAM.

Con la participación de 17 instituciones de América Latina, el próximo 12 de marzo el INEE celebrará la segunda edición del Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (Colmee), con el objetivo de conocer, reflexionar y debatir acerca de las experiencias y hallazgos obtenidos en los distintos países de la región.

El INEE publicó los lineamientos y el calendario de ingreso al Servicio Profesional Docente, donde establece los procesos de evaluación de ingreso a Educación Básica y Media Superior, mediante concursos de oposición "que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes según corresponda."