Yomol A’tel y el trabajo por la justicia social
La línea de Educación, Trabajo y Pobreza del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), encabezada por Enrique Pieck Gochicoa, se concibe como un espacio interdisciplinario de diálogo entre la teoría y la práctica, dirigido a apoyar procesos de incorporación al mundo del trabajo de grupos sociales más desfavorecidos. A través de la construcción de redes y comunidades de aprendizaje, la línea se ha comprometido con proyectos que buscan mejorar la calidad de vida y las oportunidades de participación de los sectores más necesitados del país. Desde esta visión, y en respuesta al interés de la Universidad Iberoamericana de vincular el trabajo de sus investigadores con las obras sociales de la Compañía de Jesús, se desarrolla desde 2007 la sistematización de la experiencia de Yomol A’tel, un proyecto social y educativo que agrupa a empresas de economía solidaria y que promueve la Misión Jesuita de Bachajón desde 2001, en la región tseltal de Chiapas.
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Incidencia de los ICAT en jóvenes en situación vulnerable. Una investigación en curso
Dentro de las actividades de la línea de Educación, Trabajo y Pobreza del INIDE actualmente se desarrolla el proyecto “Incidencia de los dispositivos de capacitación técnica en el tránsito de jóvenes vulnerables al mundo del trabajo”; lo encabeza Enrique Pieck. Esta investigación inició en 2017 con el propósito de analizar la incidencia de programas de capacitación que ofrecen los Institutos de Capacitación para el Trabajo (ICAT) en jóvenes en situación de vulnerabilidad, fundamentalmente en el tránsito al mundo laboral.
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Invita INIDE al taller “Mejorando el aprendizaje dialógico y colaboración entre escuelas en el México rural”
Objetivos: a) Compartir las prácticas sobre el aprendizaje dialógico y la colaboración que se llevan a cabo en escuelas rurales del Reino Unido. b)Identificar desafíos para el aprendizaje dialógico y la colaboración entre escuelas.
c) Recomendar mejoras para la práctica y la política educativas.
d) Diseñar estrategias para el desarrollo del aprendizaje dialógico y la colaboración entre escuelas.
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Convocatoria al Primer Foro: Construir el inédito viable para transformar la educación básica
“Crear, Crecer y Cuidar” es una experiencia educativa que desde 2014 se construye como una alternativa empeñada en transformar la educación básica y en constituirse en un movimiento que aliente la construcción de lo que Freire ha llamado el inédito viable, en tanto esperanza de transformación de las condiciones sociales de existencia.
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Universidad Iberoamericana y Universidad de Oriente intercambian conocimiento sobre educación rural
En la escuela Juan Escutia, localizada en la comunidad Totoapita La Herradura, del municipio Acatlán, Hidalgo, la Dra. María Luz Rodríguez Cosme, de la Universidad de Oriente (UO) de Santiago de Cuba, conoció a Berenice Ortiz, a quien consideró una de las mejores maestras rurales de México porque logró en esta comunidad hidalguense lo que en el país caribeño es normal: que la familia y la comunidad ayuden a la escuela rural.
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Maestros de escuelas multigrado valoran autonomía y libertad educativa: Diego Juárez del INIDE
En el marco de las actividades del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, Diego Juárez,investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana, comentó que los maestros de escuelas multigrado destacan y valoran la autonomía y libertad que tienen para poder llevar a cabo sus funciones en un aula, superando los diversos contextos que rodean a estas comunidades educativas
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Trascender criterios economicistas: De la vocación social de los Institutos de Capacitación para el trabajo y su aporte a jóvenes vulnerables
En el marco de la Reunión Nacional de los Institutos de Capacitación para el Trabajo, Enrique Pieck Gochicoa y Roxana Vicente Díaz, coordinador y asistente, respectivamente, de la línea de investigación “Educación, Trabajo y Pobreza” del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, realizaron un taller para presentar los resultados de dos proyectos de investigación que giraron en torno a la sistematización de experiencias significativas de formación para el trabajo de los ICAT. El encuentro se realizó en el municipio de San Pedro Garza García, Nuevo León y acudieron 40 personas entre directores tanto generales como de vinculación y personal de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo, organismo encargado de coordinar el trabajo de los institutos a nivel nacional.
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Prepara INIDE encuentro sobre Investigación en Educación Intercultural
La Universidad Iberoamericana Ciudad de México a través del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), realizarán una mesa de análisis sobre temas prioritarios de investigación en Educación Intercultural, el cual se realizará el próximo 10 de octubre en las Instalaciones de la UIA.
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Principales hallazgos de la investigación educativa en el eje de equidad
Para que toda la población reciba una educación de calidad, como lo establece el cuarto objetivo de la Agenda para el Desarrollo Sostenible es importante identificar si hay grupos sociales que, de manera sistemática, tienen dificultades para ejercer su derecho a la educación.
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INIDE: XV años celebrando el “compromiso con la equidad educativa”
En el marco del XV aniversario del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana, se llevará a cabo un encuentro entre académicos y actores educativos donde se discutirán los retos del sistema educativo en nuestro país.
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