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Mejoredu publicó el estudio Experiencias internacionales de apoyo a la educación durante la emergencia sanitaria por COVID-19: Balance y aportaciones para México

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) publicó el estudio Experiencias internacionales de apoyo a la educación durante la emergencia sanitaria por COVID-19: Balance y aportaciones para México, en el que presenta una serie de propuestas que buscan contribuir al fortalecimiento del Sistema Educativo Nacional (SEN) para responder a futuras emergencias con oportunidad y eficacia. 

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Mejoredu no ha recibido resultados de los procesos de selección para la admisión, promoción y reconocimiento docente

Con relación a la publicación del Programa de promoción horizontal por niveles con incentivos en educación básica, emitido por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), de la Secretaría de Educación Pública (SEP), específicamente en lo relativo al factor “Desarrollo Profesional”, la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación hace las siguientes precisiones:

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Pide MEJOREDU replantear evaluación estandarizada y reemplazarla por evaluación diagnóstica

En el reporte, la comisión manifiesta oportuno dar a conocer los resultados de México por ser un compromiso establecido antes de su creación derivada de la reforma constitucional de 2019 y, si bien considera que este tipo de información es valiosa, busca replantear el sentido de la evaluación estandarizada y reemplazarla por una evaluación diagnóstica, formativa e integral que subraye su carácter contextualizado y participativo para convertirla en una herramienta útil para la mejora continua de los actores, los procesos y las instituciones del SEN, como lo establece la normativa en la materia.

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Mejoredu publicó el documento rector: “La mejora continua de la educación. Principios, marco de referencia y ejes de actuación”

Con el propósito de establecer los principios que definen y orientan su tarea institucional, la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) elaboró el documento “La mejora continua de la educación. Principios, marco de referencia y ejes de actuación”, que hoy pone a disposición de la comunidad educativa de México en www.gob.mx/mejoredu

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Preparan Mejoredu y las autoridades de Educación Normal nuevo diseño de formación docente

En la XV Reunión Nacional Extraordinaria Virtual del Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal (CONAEN), la presidenta de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, Etelvina Sandoval Flores, destacó la importancia de la formación de maestros y de la conjunción de esfuerzos entre los responsables de la tarea, en la mejora de la educación de México.

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Publica MEJOREDU resultados de la Encuesta sobre experiencias de las comunidades educativas durante los primeros meses de la contingencia sanitaria por COVID-19

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) publicó el informe de resultados de la Encuesta sobre experiencias de las comunidades educativas durante la contingencia sanitaria por COVID-19. Este estudio, efectuado durante los primeros meses de la actual contingencia sanitaria, contó con la participación de cerca de 194 mil personas, entre estudiantes, madres y padres de familia, docentes, directoras y directores de escuelas de educación básica de México.

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Publica MEJOREDU su Programa Institucional 2020-2024

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) publicó en el Diario Oficial de la Federación su Programa Institucional 2020-2024. Responde a los principios rectores y particularmente al Eje 2 "Política Social" del Plan Nacional de Desarrollo (PND), a través de objetivos, metas y acciones definidas para coadyuvar al ejercicio pleno del derecho a la educación.

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COVID19 reveló currículum sobrecargado: MEJOREDU

La presidenta de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), Etelvina Sandoval Flores, destacó que la crisis por la pandemia (COVID-19) replanteó a México las tareas de analizar un currículum sobrecargado como el actual e incluir los saberes y conocimientos necesarios; atender la formación de los maestros; revalorizarlos socialmente; reformular la agenda educativa con su participación y liberarlos de trabajo administrativo.

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