• Pluma invitada
• 9 julio, 2021
• Opinión
• UABC

Reflexionar empaticamente respecto a este ejercicio —desde cualquier punto de vista—, es una responsabilidad, particularmente de quienes impartimos docencia —en nuestro caso, orgullosamente en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC)—; por tanto, visualizar nuestro compromiso, respecto a la emergencia sanitaria provocada por el COVID-19 y brindar soporte académico-emocional a nuestros alumnos —rigurosamente hablando—, no correspondió directamente a las autoridades universitarias, sino a nosotros, los docentes, los “profes”, los tutores de la educación, es decir, a quienes logramos empatizar y registrar parte de las innumerables vicisitudes a las que se enfrentaron ciertos alumnos, y cuya complejidades y tinturas, resultan inalcanzables para ser descritas con acierto, por tal, esta introspección, no versa sobre lo que padecimos los “profes al sumergirnos de chapuzón” en los procesos virtuales de enseñanza, pues la educación en línea en nuestra institución, no aparece con el COVID-19, la UABC ha realizado un esfuerzo constante —institucionalizado por lo menos desde hace 15 años—, que quizá, algunos dejamos pasar en el inconsciente de guarecernos en la modalidad tradicional-presencial, que hasta antes de la contingencia, era eficiente y resolutiva. 

• Jesús Galaz
• 30 septiembre, 2014
• Opinión
• UABC

Luego de que en la última sucesión rectoral se vio envuelta en una crisis de credibilidad por su conformación y comportamiento,i la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Baja California ha convocado a Foros de Consulta para identificar los temas prioritarios que deberá enfrentar la próxima administración rectoral, así como para delinear el perfil de quién habrá de …