• Pluma invitada
• 2 julio, 2024
• Opinión
• Alejandra García Aldeco, aprendizaje por proyectos, didáctica en la ciencia, pensamiento científico

En un aula de treinta niñas y niños de segundo de primaria ha comenzado la unidad de trabajo sobre el sistema digestivo. Como primera actividad, la docente solicita un diagrama que muestre las ideas iniciales sobre cómo el alimento se transforma en el cuerpo humano una vez que es ingerido.