Cambiemos el rostro de nuestras escuelas: Erradicando el bullying
En el ecosistema de la educación, las escuelas son instituciones educativas en el que los estudiantes cultivan habilidades y amistades para desenrollarse como personas. No obstante, en este ambiente aparentemente idílico, crece un acoso escolar que, en nuestro país, según SíseVE del Ministerio de Educación, (MINEDU), en lo que va del año, superan los tres mil casos reportados y se sospecha que los no reportados baten esta cifra.
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La cultura de impunidad empieza en el kínder: especialista
El aumento del bullying en las escuelas “está cambiando el contrato social, se está convirtiendo en una cultura de impunidad, lo aprendes desde el kínder” aseguró Trixia Valle, Directora de Fundación en Movimiento.
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El informe de los derechos humanos
Hace poco, el ombudsman nacional, Luis Raúl González Pérez, rindió el Informe de Actividades 2014. El inicio de su mensaje fue pesimista; acusó que la situación de los derechos humanos sufre la crisis más grave en los 24 años de la Comisión que preside desde noviembre del año pasado.
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Bullying salió de aulas a redes sociales: especialista
El cyberbullying salió de las aulas de clase para establecerse en las áreas de interacción digitales a través de redes sociales, se realiza a cualquier hora y desde cualquier lugar y llega a un gran número de personas, en cuestión de minutos, aseguró la psicóloga Irma Patricia Gómez Esqueda.
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Violencia y acoso escolar, signos de descomposición social e individual
Aunque el acoso escolar es un problema social, no puede, ni debe, tratarse únicamente desde esa perspectiva, o sólo desde acciones y estrategias de control de daños; es necesario un esfuerzo por comprender las causas estructurales de la mentalidad individual y sus manifestaciones. El acoso es un signo de descomposición social, pero también individual.
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Agresores deben “ponerse en los zapatos” de las víctimas para entender consecuencias del bullying: expertos
Para restaurar el daño que los agresores crean en sus víctimas, es necesario que se tenga una conciencia clara de sus actos y genere una visión precisa de sus actos, y así, comprender que estas acciones no son las adecuadas en ningún ambiente.
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Se consideran a las escuelas como un “terreno criminal”, urge un enfoque pedagógico en las leyes
El mayor riesgo de pretender contener el problema del acoso escolar en el país con leyes, es que impere el criterio legislativo en las escuelas sobre el pedagógico, señaló Eduardo Weiss Horz, investigador del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav,
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No están funcionando las políticas contra la violencia escolar, advierten docentes
Profesores de primaria y secundaria señalaron que a más de seis meses de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) diera a conocer las 15 acciones para fortalecer el combate a la violencia en las escuelas, todo se ha quedado en medidas de papel. A las escuelas, explicaron, sólo llegaron circulares en las que se establecen las sanciones a las …
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México, primer lugar en bullying entre adolecentes
El deshonroso primer lugar de casos de acoso escolar en secundarias en el mundo lo ocupa México, y los agredidos deben saber que sí existe quien los ayude, expresó en entrevista Cristina Jáuregui, cuyo libro ¡Ya basta! Acabemos con el bullying, fue presentado en Papalote Museo del Niño, ante un público de diversas edades, integrado en su mayor parte por familias.
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Erradicar la violencia escolar requiere participación social
Erradicar las agresiones en los colegios es una tarea que sólo se concretará con la participación de maestros, padres de familia, alumnos, comunidad y autoridades. Las propuestas para combatir este fenómeno deben ser integrales y contemplar una visión de género y respeto a los derechos humanos, señalaron especialistas de diversas organizaciones sociales e instituciones educativas y gubernamentales. Lo anterior quedó …
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