La educación superior y la innovación. Lecciones desde Yucatán

• Pluma invitada
• 2 agosto, 2016
• Opinión
• ANUIES, PCTYUC

Jaime Valls Esponda*

A lo largo de su historia, la ANUIES ha refrendado su compromiso con el desarrollo nacional y con la atención a las demandas, necesidades y expectativas de la sociedad. Una muestra de este compromiso, es el hecho de que en las instituciones asociadas se realiza alrededor del 90% de la investigación científica y el desarrollo tecnológico del país.

La contribución al desarrollo económico de los países, producto de la generación y aplicación del conocimiento, el desarrollo tecnológico y la innovación se encuentra ampliamente documentado. El mundo globalizado en el que vivimos, nos obliga como país a explotar ampliamente nuestras capacidades. En las instituciones de educación superior y en los centros de investigación se dispone de amplias capacidades intelectuales y en muchas de ellas se dispone también de infraestructura y equipamiento para la generación de conocimientos de vanguardia.

Por ello, resulta fundamental continuar apoyando el desarrollo de la ciencia y la tecnología con un sentido de responsabilidad social para fomentar la formación de recursos humanos altamente especializados en sectores estratégicos, propiciar la integración o ampliación de redes de innovación o alianzas estratégicas entre los distintos órdenes de gobierno, las instituciones de educación superior, los centros de investigación y el sector productivo para entre otros resultados, lograr la integración y el fortalecimiento de cadenas productivas estatales y regionales en sectores económicos tradicionales y emergentes para impulsar un crecimiento económico sustentable.

Un ejemplo que vale la pena difundir y replicar como una plataforma de integración institucional y despegue en materia de ciencia, tecnología e innovación, es el caso del Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico del Estado de Yucatán.

La articulación de los esfuerzos y capacidades de la llamada triple hélice entre los sectores académico, gubernamental y privado, de 12 universidades tanto federales como estatales entre las que destacan la Universidad Autónoma de Yucatán, la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Tecnológico de Mérida y centros de investigación como el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional y el Centro de Investigación en Matemáticas, 9 empresas y 6 organismos académicos y empresariales dio como resultado la concepción y desarrollo del Parque Cientí co Tecnológico de Yucatán (PCTYUC).

El PCTYUC es hoy un espacio que potencia el conocimiento cientí co y las capacidades de investigación de estas organizaciones, con un diseño de vanguardia que promueve el uso compartido de laboratorios, bibliotecas, centros de cómputo y demás instalaciones requeridas para realizar investigaciones en sectores estratégicos para el desarrollo de la región tales como biotecnología (agrícola, acuícola, ambiental, industrial y médica-farmacéutica), tecnologías de la información, tecnologías para la sustentabilidad, y logística.

En la ANUIES estamos convencidos que el PCTYUC demuestra que es posible generar las condiciones propicias para que las instituciones públicas de educación superior, al aprovechar las sinergias y la articulación de sus capacidades e infraestructura, generen recursos que les permitan mejorar no sólo sus aportaciones a la investigación e innovación sino también diversi car sus fuentes de  nanciamiento para asegurar una oferta educativa pertinente y de calidad, permitir a sus estudiantes aprender-haciendo, proveer servicios de alto valor agregado a los sectores productivos y con todo ello contribuir al desarrollo regional y nacional.

*Secretario general ejecutivo de la ANUIES

jaime.valls@anuies.mx  @jaimevalls