La profesionalización de los maestros de Educación media Superior (EMS), “debe ser promovida no solo por la institución quien es el responsable de vigilar que los docentes cumplan con el perfil que se requiere, sino también por los mismos profesores, que son agentes directos ya que en la práctica diaria, podemos identificar las necesidades de formación que nos va exigiendo nuestro trabajo diario”, señaló la docente Rocio Monserrat.
En su participación en el foro regional número seis, que se celebró el pasado 20 de marzo, en la ciudad de Mérida, Yucatán, la profesora aseguró que “la autoevaluación de nuestra práctica docente, y el reconocer las fallas y necesidades que tenemos como docentes, nos hará alcanzar la calidad educativa”, dijo.
“No podemos hacer referencia de Reforma Educativa si no se considera un cambio en la calidad de la formación docente, necesidad urgente que requieren los países como el nuestro que actualmente se encuentra inmerso no solamente en reformas relacionadas con el sector educativo, sino también la energética, laboral y de otras índoles”, señaló la docente en su ponencia.
“No es suficiente una sólida preparación profesional, sino también se requiere de la voluntad del docente del nivel medio para desarrollar destrezas, gestionar el conocimiento, promover el uso y manejo de los medios y herramientas tecnológicas, tener actitud positiva ante las problemáticas y situaciones que se presentan en el aula y en las necesidades profesionales y de contexto”, aseguró en su participación la maestra Rocio Monserrat.
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